您好，安徽省灵璧师范学校欢迎您！
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进一步提高入团积极分子的思想政治素养，更好地激励青年团员树立先进观念，增强社会责任感和历史使命感，发挥先进典型在青年学生中的示范作用，近日，灵璧师范学校开展“青年，你为什么要入团”主题团课学习，团课由校团委副书记程方圆主讲。课程伊始，程方圆抛给同学们一个问题：你们为什么要入团？在给同学们一定的思考时间之后，她随机现场提问几位入团积极分子的入团动机。通过同学们不尽相同的答案，更加直观地了解到了同学们的入团初衷，都是为了在团组织中提升个人能力，实现自身价值，为集体、为党和国家做出自己的贡献。程方圆从共青团知识、入团基本条件、发展新团员程序、入团志愿书及团员证的填写、团员管理细则五个方面详细介绍了“我们的共青团”，为同学们在今后的发展中指明了方向，帮助入团积极分子更好地了解如何去成为一名合格的共青团员。入团是光荣的，是一名进步青年热爱国家、热爱人民的重要表现，共青团是党的助手和后备军，是党的青年工作的重要力量，真正有理想有抱负的青少年应该争取加入进来，在党组织的正确领导下，不断锻炼自己，提升自己，成为新时代有为青年，服务国家，服务人民，诠释“我们的青春”的含义。音乐教师梁思莹为入团积极分子们带来了精彩的团课——“光荣啊，中国共青团”。梁思莹带领同学们一起聆听了团歌，感受了团歌激昂的力量，介绍了团歌的内涵和创作背景，用生动的事例阐述了团歌厚重的历史价值、崇高的审美价值、重大的时代价值。在梁思莹的教唱、带唱引导下，入团积极分子们用心倾听，用情歌唱，渐渐跟上了节奏。五月的花海，青春的时代，一字字，一句句，歌声嘹亮，大家唱出了对中国共产主义青年团的向往，显示出蓬勃的朝气与活力，演绎出新时代青年学生的精气神。活动结束后，同学们纷纷表示，要继承和发扬团的优良传统，将团的精神化为践行新思想、建功新时代的内生动力，努力成为有理想、有本领、有担当的青年。
4月26日晚，灵璧师范学校在报告厅举办“传承工匠心，共筑报国情”主题朗诵比赛。本次比赛旨在弘扬新时代爱国主义精神，传承中华优秀传统文化，深化全民阅读活动，推动书香安徽建设，创建良好的书香校园文化。比赛由一百余名选手组成了十二个参赛队，演绎了十二个经典作品。比赛现场气氛热烈，选手们通过精心准备的朗诵作品，诠释着对工匠精神和报国之情的理解。他们用真挚的情感、铿锵有力的声音，将一个个感人的故事和伟大的情怀展现得淋漓尽致。从古代工匠的精湛技艺到现代劳动者的默默奉献，从对祖国的深情赞美到为实现中国梦而努力奋斗的决心，每一篇朗诵都打动了在场的师生。通过比赛，不仅让学生们更深刻地体会到了工匠精神的内涵与价值，也进一步增强了他们的爱国情感和民族自豪感。同时，也展现了学生积极向上的精神风貌和优秀的朗诵才华。此次比赛的成功举办，为学校营造了浓厚的文化氛围，将激励着全体师生在今后的学习和生活中，继续传承工匠精神，胸怀报国之志，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
4月14日晚，灵璧师范学校在5E会议室举办了班级心理委员培训会，旨在提升心理委员的专业素养和班级协调能力，加强学校心理健康教育工作。各班的专职心理委员参加培训，培训会邀请了学校心理健康中心的马晶晶、朱欣悦、庄园园、李昕老师担任主讲。培训会上，马晶晶强调了心理委员在学校心理健康教育体系中的重要性。她详细介绍了心理健康的基本知识，包括常见心理问题的应对等。此外，她还就如何与同学进行有效沟通、如何发现潜在的心理问题以及如何及时引导同学寻求帮助等方面，进行了深入浅出的讲解。为了增强培训效果，朱欣悦老师在现场组织了心理团辅互动交流环节。心理委员们积极参与，她针对同学们提出的具体问题进行了耐心解答和指导。通过本次培训会，心理委员们不仅丰富了心理健康知识，还提高了实际工作能力。他们表示，将把所学知识运用到日常学习中，为同学们的心理健康提供更好的服务。心理健康中心老师们表示，将继续加强心理健康教育工作，为学生的身心健康成长创造良好的环境。
为深入贯彻习近平总书记关于深入开展学雷锋活动的重要指示精神，纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词六十一周年，进一步学习与弘扬雷锋精神。4 月 10 日晚，灵璧师范学校组织开展学雷锋主题团课暨学雷锋活动月总结表彰大会，各班团支书、入团积极分子以及志愿者代表纷纷到场。“倘若你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？倘若你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？倘若你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？倘若你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”校团委书记马凯与大家一同学习了雷锋的事迹、习总书记的寄语、志愿服务等内容，并呼吁大家发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，传递青春正向能量，促使雷锋精神的种子在每一位同学的心中生根、发芽、开花、结果。他希望同学们不仅要学习雷锋的精神，还要学习雷锋的行为，将崇高的理想信念和道德品质追求转化为实际行动，在学习与生活中，贡献自己的一份力量，以梦为马，不负韶华。随后，校团委副书记程方圆宣读了学雷锋活动月志愿服务先进个人以及先进班级，向受到表彰的班级与个人表示衷心的祝贺。马凯为受表彰学生颁发证书并合影留念。青年志愿者行动是对雷锋精神的传承与发扬。相信在此次活动后，同学们将积极响应时代的召唤，由小见大，心怀家国大义。愿灵璧师范学校的莘莘学子以此为起点，心中常存爱心，奉献精神永随，共同传承雷锋精神的时代火炬！
为提高学校心理健康教育工作的质量和水平，促进学生的心理健康发展，灵璧师范在10月23日晚举办了首届班级心理委员培训活动。此次活动旨在培养和提升学校心理委员的专业素养和工作能力，使他们能够更好地开展班级心理健康教育和咨询工作。培训会由校心理辅导中心马晶晶和刘春雨两位老师担任主讲。培训内容包括心理健康知识的讲解、心理咨询技巧的培养、心理健康教育活动的设计和组织等方面。 培训会上，刘春雨老师向心理委员们介绍了心理健康的重要性和常见的心理问题。他通过生动的案例和图文并茂的讲解，让同学们深入了解了心理健康的概念、影响因素以及常见问题的识别和处理方法。接着，两位老师就心理咨询技巧进行了详细的讲解和示范。他们通过实例教授了心理委员们如何与同学进行有效的沟通和倾听，如何引导同学表达内心的情感和困惑，以及如何给予适当的支持和建议。通过模拟案例和实践操作，参会同学们获得了宝贵的经验和技巧。 此外，培训会还组织了一些实践活动，让参会同学能够亲自参与和体验心理健康教育工作。他们在老师的指导下，设计并组织了一场心理健康教育活动，这些活动既锻炼了同学们的组织能力和沟通能力，又提高了他们对心理健康教育工作的理解和认识。通过本次培训会，同学们不仅增长了心理健康知识，提升了有效沟通技能，还增强了团队合作意识和责任心。他们表示将充分发挥自己的作用，积极参与学校心理健康教育工作，为同学们提供更好的心理支持和服务。
月11日下午，灵璧师范学校学前教育系在老校区礼堂举办了一场以“心理健康与日常生活”为主题的心理健康讲座。本次讲座旨在提高学前教育系二、三年级全体学生对心理健康的认识和理解，介绍有效的心理调节方法和技巧，并帮助学生建立健康的心理状态，以更好地面对生活挑战。讲座由学前教育系心理辅导教师李昕主讲。讲座中，李昕首先对心理健康的定义和重要性进行了深入讲解。随后，她详细阐述了心理健康与日常生活的紧密联系，强调了心理健康对人们思维方式、情感表达和人际关系的影响，以及如何帮助大家更好地应对压力，解决问题和实现目标。李昕还介绍了常见心理问题的表现和影响，并提供了了解心理问题成因的方法，以助于预防和应对。此外，她分享了一系列心理健康的调节方法和技巧，包括积极应对压力的技巧、保持良好的作息和饮食习惯、建立良好的人际关系以及寻求心理咨询等。最后，学前教育系主任吕海云在讲话中强调了建立健康心理状态的重要性，鼓励学生保持积极乐观的心态，学会调整自己的情绪，设定合理的目标，勇敢面对挑战，做一个健康快乐阳光的中职生。讲座在热烈的掌声中圆满结束。同学们纷纷表示，通过本次讲座，他们对心理健康有了更深入的了解，并掌握了许多实用的心理调节技巧。学前教育系表示，将持续关注学生的心理健康，定期举办类似讲座，为学生的成长和发展提供更多的支持和帮助。
为促进中职生的全面发展，帮助他们建立良好的人际关系，增强社会适应能力，4月2日晚，灵璧师范学校学前教育系开展了心理健康团体辅导活动，本次活动包括大风吹、滚雪球、抛物唤名、一只青蛙、击鼓传花、同舟共济等游戏以及打开心扉畅聊环节，各班心理委员参加活动，活动由校心理学教师朱欣悦主持。活动开始前，朱欣悦老师向同学们介绍了本次活动的目的和意义，鼓励大家积极参与，放松心情，享受活动带来的乐趣。“大风吹”游戏迅速活跃了现场气氛，同学们积极参与，欢声笑语不断。接着，“滚雪球”和“抛物唤名”游戏进一步加深了同学们之间的了解和认识。“一只青蛙”游戏中，调动现场气氛，提高学生的专注力及反应力判断能力。而“击鼓传花”通过说出自己和同伴优点的方式让同学们认识自己以及团队成员身上的闪光点，帮助建立一个良好的团队。随后的“同舟共济”游戏更是将活动推向了高潮，同学们共同克服困难，体验到了团队的力量。最后的打开心扉畅聊环节，同学们纷纷分享自己的感受和收获。他们表示，通过这次活动，不仅放松了身心，还增强了与同学之间的沟通和信任。此次心理团辅活动为同学们提供了一个良好的平台，让他们在游戏中学习，在学习中成长。学前教育系将继续举办更多这样的活动，关注学生的心理健康，为他们的成长提供有力支持。
4月3日晚，灵璧师范学校在5E阶梯教室举行了2023年度中等职业教育国家奖学金颁奖典礼。此次颁奖典礼旨在表彰在学业和综合素质方面表现突出的学生，激励更多学子追求卓越，勇攀学术高峰。参加本次颁奖典礼的有来自各系部的学生代表以及11位荣获国家奖学金的优秀学子，会议由王美贤老师主持。典礼上，王美贤首先宣读了获奖学子名单，这些学子分别来自幼儿保育、电子商务、护理、计算机应用以及动漫与游戏制作等专业。学生科副科长张艳在典礼上发表了热情洋溢的讲话。她首先向获奖学子表示祝贺，并详细介绍了中等职业教育国家奖学金的设立背景和申请条件。她强调，获得奖学金不仅是对学生们过去努力的认可，更是对未来责任的期望。她鼓励获奖学子继续努力，以实际行动回报社会。张艳华老师在发言中祝贺了获奖同学，并鼓励其他同学以获奖者为榜样，保持积极向上的态度，追求卓越。李梦情老师则强调了国家励志奖学金的荣誉性和激励作用，鼓励同学们全面发展。学生代表尹冰雪在发言中表达了对国家、学校和老师们的感激之情。她表示，国家奖学金不仅是对个人努力学习的肯定，更是对未来发展的激励。她承诺将以此为动力，不断提升自己，为社会做出贡献。颁奖典礼在一片热烈的气氛中圆满结束。通过这次活动，灵璧师范学校展现了对优秀学子的肯定和鼓励，同时也传递了对所有学生积极向上、不断进取的期望。让我们期待这些优秀学子在未来的学习生活中继续发光发热，为实现个人梦想和国家的繁荣发展贡献自己的力量。
根据《中等职业教育国家奖学金评审暂行办法》相关规定，为做好2023年中等职业教育国家奖学金(以下简称中职国家奖学金)评审、发放及材料报送，特制定《安徽省灵璧师范学校中等职业教育国家奖学金评审暂行办法》（以下简称《实施办法》）。第一章 总则第一条 为规范我校中等职业教育国家奖学金（以下简称中职国家奖学金）评审工作，保证评审工作公正、公平、公开，制定本办法。第二条 中职国家奖学金由中央财政出资设立，用于奖励中等职业学校（含技工学校，下同）全日制在校生中特别优秀的学生。每年奖励2万名学生,奖励标准为每生每年6000元。第三条 中职国家奖学金每学年评审一次，实行等额评审。第二章 评审机构与职责第四条 成立中职国家奖学金评审领导小组，设立评审委员会。第五条 成立以校长为组长、分管领导为副组长、各相关科室负责人为成员的评审工作领导小组；领导小组下设评审工作委员会，具体负责此项工作。第三章 评审程序与要求第六条 校资助办公室具体负责组织中职国家奖学金申请受理、评审等工作，提出本校当年中职国家奖学金获奖学生建议名单，在校内进行不少于5个工作日的公示。公示无异议后，每年10月31日前，将评审结果按照程序分别报送给上级部门。第七条 中职国家奖学金评审委员会评审程序：（一）召开预备会。评审委员会召开预备会，提出评审工作要求。（二）开展评审工作。评审委员会组织评审小组对上报的评审材料进行书面审查，提出评审意见。（三）形成评审报告。评审小组完成评审工作后，由评审委员会汇总各评审小组的评审意见，形成评审报告。（四）审定评审报告。评审报告经评审委员会主任签字同意，报评审领导小组审定。第八条 评审领导小组审定同意后，资助办公室公告获奖学生名单。第九条 中职国家奖学金评审要求：（一）材料的完整性。主要是指上报材料是否及时、齐全、完备。（二）程序的规范性。主要是指中职国家奖学金评审工作是否符合规定程序。（三）条件的相符性。主要是指入选学生的综合表现是否符合申请条件。第四章 申请条件第十条 申请中职国家奖学金的基本条件：（一）具有中华人民共和国国籍；（二）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；（三）遵守法律法规，遵守《中等职业学校学生公约》，遵守学校规章制度；（四）诚实守信，道德品质优良；（五）在校期间学习成绩、道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现特别优秀。第十一条 在符合基本条件前提下，申请人还应满足以下具体条件：（一）年级要求：全日制二年级及以上学生可以申请中职国家奖学金。（二）成绩表现等要求：学习成绩排名位于年级同一专业前5%（含5%）的学生可以申请中职国家奖学金。学习成绩排名位于年级同一专业排名未进入5%，但达到前30%（含30%）且在道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现特别突出的，可以申请中职国家奖学金，同时需要提交详细的证明材料。证明材料须由学校审核后加盖学校公章。学习成绩排名未进入30%的，不具备申请资格。“表现特别突出”主要是指：1. 在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强等实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚。2. 在职业技能竞赛或专业技能竞赛方面取得显著成绩。在世界技能大赛取得优胜奖以上和入围世界技能大赛中国集训队及国际性职业技能竞赛获前8名，在中国技能大赛等全国性或省级职业技能竞赛获得优秀名次（一类职业技能大赛前20名、二类职业技能竞赛前15名）。在全国职业院校技能大赛等专业技能竞赛获得三等奖及以上奖励，省级选拔赛获得二等奖及以上奖励。3. 在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获得省、部级以上奖励或获得通过专家鉴定的国家专利（不包括实用新型专利、外观设计专利）。4. 在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级及以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名。体育专业学生参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为上场的主力队员。5. 在重要艺术展演文艺比赛中取得显著成绩。非艺术类专业学生参加全国中小学生艺术展演或同等水平比赛，获得三等奖及以上或前三名奖励；艺术类专业学生参加全国中小学生艺术展演或同等水平全国性及国际性比赛，获得三等奖及以上或前三名奖励，以上展演（比赛）省级遴选获得二等奖及以上或前二名奖励。集体项目应为主要演员。6. 获省级及以上三好学生、优秀学生干部、社会实践先进个人、杰出青年、五四奖章等个人表彰或荣誉称号。7. 参加全国中等职业学校文明风采优秀作品展示展演的个人或集体项目主要创作人员。8. 在创业等其他方面有优异表现的。第五章 附则第十二条 学校将获得国家奖学金情况记入学生学籍档案，颁发国家统一印制的荣誉证书，并于每年12月31日前将中职国家奖学金一次性发放给获奖学生。第十三条 本办法由安徽省灵璧师范学校解释。第十四条 本办法自发布之日起施行。 安徽省灵璧师范学校2023年9月1日
灵壁师范学校为落实国家资助政策，建立以国家助学金、国家免学费为主，以校内奖助学金和免学费、顶岗实习等为辅的资助政策体系。各项政策主要内容如下: 第一部分 资金来源一、国家助学金 中央和地方政府共同设立国家助学金，资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一、二年级所有农村户籍的学生和县镇非农业户口的学生以及城市家庭经济困难的学生，资助标准分为三档，一档为特别困难，每生每年3000元；二档为困难，每生每年2000元；三档为一般困难，每生每年1000元。二、国家免学费国家对公办中等职业学校全日制学籍一、二、三年级所有在校生中农村家庭经济困难学生、城市家庭经济困难学生及涉农专业学生(艺术类相关表演专业学生除外)，免除学费，免学费资金由中央财政统一按照每生每年3000元标准。 三、顶岗实习我校每学年安排三年级学生到相关幼儿学校等单位顶岗实习，实习期间可以获得一定报酬，用于支付学习和生活费用。四、奖学金1.我校严格执行中等职业教育国家奖学金制度，一年一评，获奖学生每生每年6000元。2.学校每学期对品学兼优的学生设立是学校奖学金，奖学金设立一等奖、二等奖、三等奖等次，标准分别为800元、500元、300元。3.学校对在各级主管部门举办的各类的比赛中获奖的学生发放奖学金。如学生参加国家、省、市等举办的技能大赛获奖，可获得相应的奖学金。五、学校校内资助我校每学期安排不低于事业收入5%的经费，用于校内资助、勤工助学、校内奖学金和特殊困难补助等。六、其他形式资助鼓励和支持我校每年最大程度地寻求有关机构、社会团体、企事业单位以及公民个人积及参与我学校家庭经济困难学生资助工作。 第二部分 资助工作内容一、建档立卡资助精准化1.主动与县学生资助中心联系，与灵璧县扶贫局联系，与学生所在乡（镇）扶贫站沟通,做好建档立卡家庭在校学生数据对接工作。积极利用建档立卡学生资助管理系统,做好相关数据比对工作，做到精准扶贫。2.认真落实好建档立卡家庭经济困难学生资助政策，以“学段全覆盖、对象无遗漏、标准最高档、项目可叠加、结果全告知”为目标,确保春季学期于3月15日前、秋季学期于10月25日前完成发放建档立卡家庭学生资助资金。二、资助政策措施全面化1.继续做好民生工程有关中职学生家庭经济困难学生资助工作。2.继续开展国家开发银行生源地信用助学贷款中职对口高考学生预申请工作，并做到“应贷尽贷”、“应收尽收”。3.继续做好新生入学资助政策宣传以及资助落实到位,中央专项彩票公益金等社会资助项目工作。4.加强校内资助资金管理,学校要足额提取和规范使用校内资助资金，校内资助支出，单独立账，专款专用。5.加强我校学生资助工作机构建设，完善工作机制，合理科学责任分工，强化资助工作人员的责任意识、担当意识、大局意识。6.积极参加市、县教育局的学生资助管理中心组织的资助工作,推进我校学生资助工作科学开展。三、资助监管工作规范化1．规范家庭经济困难学生认定和评议工作，切实做好各类资助项目的评审发放,确保公开、公平、公正。2.坚持学生资助核查工作制度,明确核查重点，规范核查流程，加强学生资助的过程性监管。3.加强“建档立卡家庭学生资助管理信息系统”,“全国学生资助管理信息系统”等资助系统的使用,加强业务学习，熟悉业务流程。4.加强各类资助数据的报送和分析工作,强化资助数据月报管理，提高数据统计时效性与准确性。5.加强资助政策咨询和举报投诉受理工作，做到事事有回音，件件有落实。四、资助宣传方式多样化1.建立宣传工作长效机制，充分利用学校网站、展板、主题班会、黑板报、学校电子屏等平台，把握好宣传节点，开展多种形式的资助宣传教育活动，全面、准确、主动、及时地向媒体和公众宣传，介绍家庭经济困难学生资助的重要政策措施和取得的成效。2.继续组织开展资助政策宣传“两节课”,前移资助政策宣传关口，为解除家庭经济困难学生进入下一阶段学习的后顾之忧。 3.继续开展学生资助百、千、万大走访、学生资助诚信教育等主题宣传活动；开展励志、诚信、感恩等教育。
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