您好，安徽省灵璧师范学校欢迎您！
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会计室岗位职责 1、按照国家财政制度规定，认真编制并严格执行预算。 2、按照会计制度规定对本单位各项收支业务进行记帐、算帐、报帐工作，做到手续完备，内容真实，数字准确，帐目清楚，日清月结，按期提出会计报表。 3、严格执行收费公示制度、会审会签制度，审核每笔收支原始凭证，及时记帐，发现问题及时查实，并向领导汇报。 4、严格执行国家各项财经制度，遵守费用开支标准，对违反财经纪律和财会制度的行为，有权拒绝付款、报销和拒绝执行，并向本单位领导人或上级机关报告。 5、定期检查和分析财务计划、预算的执行情况，挖掘增收节支的潜能。6，及时办理教职工的每月工资申报、各类保险申报、个税申报、退休处理等业务。 7、按照国家会计制度规定，妥善保管会计凭证、帐簿、报表等档案资料。灵璧师范学校财务报销管理制度 为进一步加强和规范各项经费管理，提高资金使用效益，确保我校教学、科研等工作协调、健康、可持续发展，按照上级相关规定，结合学校实际，特制订本制度。一、财务报销票据原始凭证的要求 1．合法性。发票上要有税务局的发票监制章和开具单位发票专用章；收据上要有财政部门收据监制章和开具单位的财务专用章。票据开具单位应与合同等合法有效的经济业务事项文书（凭据）上列明的单位一致。2．合理性。发票或收据上必须注明购物或接受劳务服务的单位全称、票据开具日期、经济业务内容、经济业务内容的数量、单位、单价、金额、开票人签字或盖章。发票上的内容一律不得涂改。汇总开具的发票或收据应附开票单位开具的清单。3．真实性。发票或收据开具内容与实际经济业务一致并与开票单位的经营范围相符、金额大小写应相符、开票单位与付款单位相一致。4.单据填写及粘贴。财务报销时应按规范要求填制报销凭证，内容要齐全，对特殊支出的内容、事由需作必要的书面说明。 （1）差旅费报销单填写时要写上出差事由、出差人姓名（多人出差的每个人姓名都得写上）、按出差行程的顺序填写，不同行程分开填写。 （2）所有单据均须整齐粘贴在报销单的左上角，对于大量的比较小的票据可另附纸张均匀粘贴在纸上再贴到报销单后，同时应保证票面内容可见，如金额、日期、印章等等不能被粘住。 5.所有报销应在经济业务发生或票据开具之日起一年内办理。上一年度的发票应在次年4月底前报销。二、财务报销审批权限、手续及要求（一）财务报销审批权限学校实行会审会签审批制度，所有的财务支出必须经学校会审会签（民主理财）小组审核，对每项支出事项进行会审会签，通过后方可报销。（二）财务报销基本手续及要求1、财务报销的票据，需经手人、验收人或证明人、分管财务校长签字方可报销。2、各种凭证、单据一律要求用碳素笔或签字笔填写，做到内容完整、字迹清晰、工整，不得涂改，人民币大小写要清楚、完整、正确、相符，小写必须写到分位，前面用￥，大写空位用“零”表示。 3、对于发票、收据手续不完备、内容不完整、不合法、有涂改现象，人民币大小写不正确、不相符，不按规定粘贴、不按规定填写报帐凭证的，财务人员有权拒绝给予报帐。4、严格实行国库集中支付制度，将资金支付到最终收款人，严禁采取现金支付。会审会签登记表内容须要填写完整、详实，收款人全称及卡号必须与发票收款方信息相一致。（三）具体业务报销手续及要求1、商品服务支出报销：1）购买办公用品、图书等，须附出售单位开具的明细清单。采用公务卡结算，无法使用公务卡结算采用国库集中报账支付。2）咨询费、技术服务费、制作费、印刷费、资料费、物业管理费等应附明细清单，单笔超过1万元另附合同。3）根据财政局要求，限额标准(30万元)以下的15类通用货物类产品必须实施网上商城采购，采购人不得在商城以外采购。具体通用货物类：台式计算机、便携式计算机、喷墨打印机、激光打印机、针式打印机、液晶显示器、扫描仪、基础软件、信息安全软件、复印机、投影仪、多功能一体机、碎纸机、空调、复印纸等。学期初，学校先做好采购计划，登陆徽采商城网进行浏览，确定需采购物品名称、型号等，将采购商品明细表报送校办公室，校办公室汇总统一进行采购。报销时，凭网上商城开具的发票和备案合同予以报销。2、差旅费报销1）出差审批制度按照《灵璧县差旅费管理办法（修订）》（灵政办发[2022]15号）的要求，出差必须事先按规定报经有关领导批准，差旅费报销时应附出差审批单，出差审批单需负责人签字审批。从严控制出差人数和天数，严格差旅费预算管理，控制差旅费支出规模。出差审批单见附件3。2）交通工具等级按照《灵璧县差旅费管理办法（修订）》（灵政办发[2022]15号）的规定，出差人员应当按规定等级乘坐交通工具。到出差目的地有多种交通工具可选择时，出差人员在不影响公务、确保安全的前提下，应当选乘相对经济便捷的交通工具。从严控制乘坐飞机，出差路途较远或任务紧急时，经业务分管校领导批准，出差人员可乘坐飞机。未按规定等级乘坐交通工具的，超支部分由个人自理。 3）住宿费按照《灵璧县差旅费管理办法（修订）》（灵政办发[2022]15号）的规定，县直及乡镇机关工作人员出差，住宿费限额标准执行财政部制定的分地区住宿费限额标准。出差人员应当在职务级别对应的出差目的地住宿费标准限额内，选择安全、经济、便捷的宾馆住宿。4）伙食补助费 伙食补助费按出差自然（日历）天数计算，按每人每天100元包干使用。县直及乡镇机关工作人员出差，伙食补助费执行财政部制定分地区补助标准。县内出差，伙食补助费每人每天50元。 5）市内交通费市内交通费按出差自然（日历）天数计算，每人每天80元包干使用。县内出差的，交通费每人每天30元包干使用。城市间交通费按乘坐交通工具的等级凭据报销，订票费、经批准发生的签转或退票费、交通意外保险费凭据报销。出差当天往返的机场大巴、地铁费用凭据报销。自驾车公务出差，按标准发放伙食补助费和交通费，不得报销燃油和路桥费用。 3、外出培训学习报销1）经学校批准到外地参加各类培训班，培训费包含伙食住宿的，凭培训通知和培训费发票报销，培训期间不享受伙食补助和市内交通费。2）经学校批准到外地参加各类培训班，培训费不含食宿的，培训期间的住宿费凭票报销，享受伙食补贴但不享受市内交通补贴。3）在途期间的交通费、住宿费、伙食补助费和市内交通费按照学校差旅费规定报销。4）报销时，需提供领导签批的培训通知文件、出差审批单等凭证。4、外出参加会议报销1）外出参加召开的教研活动或业务会议，其所缴纳的会务费凭会议通知，与参加会议的交通及住宿费用一并报销。 2）会务费包含食宿的，凭票报销，会议期间不享受伙食补助费和市内交通费定额包干补助。3）会务费不包含食宿的，会议期间住宿费、伙食补贴按照差旅费规定标准报销，不享受市内交通费。4）在途期间的交通费、住宿费、伙食补助费和市内交通费按照学校差旅费规定报销。5）报销时，需提供领导签批的培训通知文件、出差审批单等凭证。5、维修费报销1）根据县教体局、县财政局印发的灵教[2013]59号文件，维修类项目必须选择有资质的施工单位，维修金额在1万元（含）以上，必须对维修项目进行审计，学校作为被审计主体。2）报销时，需提供以下材料：合同（施工单位必须是公司）；审计报告；发票；施工前、中、后彩色照片；施工验收单。6、大额资金支出报销超过5万元（含）以上的项目，报销时，除提供上述相关材料外，另附会议记录复印件。具体管理办法见附件1：大额资金管理办法 三、经费使用和管理责任（一）各校财务负责人和报账员应当了解和遵守财经法规和财务制度，规范使用经费。学校财务负责人应对经济业务的真实性、与票据的合法性承担直接责任。（二）严格执行会审会签制度，各校要成立会审会签领导小组，每张票据经会审会签领导小组会议研究同意后，审批人方可签字报批。（三）票据报销应严格规范财务手续，经办人、验收人、审批人签字应齐全，签字必须以亲笔签名为准，不得使用签名章代替或由他人代签。（四）加强国有资产的管理。学校所有物品的账册登记工作由总务处负责，由总务主任根据物品的归类及时填写固定资产登记表，建立学校固定资产台账，做到账实相符，账账相符。四、本制度自公布之日执行。本制度由财务室负责解释。 2022年9月26日 大额资金管理办法 加强学校资金管理，提高资金使用效益，根据国家有关规定，促进大额资金管理使用的规范化、制度化，提高资金使用透明度和运作效率。结合学校实际，确保资金运行安全，特制定本办法。 一、大额资金是指单项支出金额5万元（含）以上的项目，其中：学校人员（含聘用人员）工资、保险、公积金、、提租补贴、退休人员待遇提高等预算内拨款人员费用，每月水电费，以及清退学生费用等往来款除外。二、大额资金使用按预算控制，集体决策，分级审批，国库集中支付的原则进行管理。 三、决策程序。对单项支出金额在5万元（含）以上的项目，学校做好预算，须经学校党委会或校长办公会议讨论决策，做好会议记录，参加会议成员在会议上表态意见，会议记录复印件在报账时一并交到会计室。四、建立监督制度。大额资金的管理使用坚持公开、公正、透明原则，实行事前、事中、事后监督，充分发挥民主管理、民主监督作用，对制度执行情况进行有效的管理和监督。 灵璧师范物品购买申请单申请科室负责人申购时间用途物 品 信 息序号物品名称单位预算数量单价总价（元）123456本次购买合计预算金额分管领导意见采购（经办）人员单位负责人意见验收人或证明人注：1、各科室需用物品，首先应如实填写此单，报经分管领导和校长批准；2、符合县政府采购标准的应填写县财政政府采购申请表；3、采购（经办）人员根据校长批示，购买时应尽量使用公务卡结算，购入物品后凭此单和相关票据到会计室结算。 灵璧县教育系统工作人员出差审批单工作部门出差人出差地点至出差事由至至至出差时间拟乘坐的交通工具审批人 年 月 日 灵璧师范学校财务收支管理办法 为了进一步规范我校的财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进我校教育事业的进一步发展，根据《中华人民共和国会计法》、《事业单位会计准则》、《中小学校会计制度》等法规、规章、制度，结合我校实际，特制定本办法。一、财务人员必须坚持四项基本原则，不断加强政治、理论的学习，努力提高思想素质，树立起高尚的职业道德，敬业爱岗，遵纪守法，廉洁奉公，客观公正，实事求是，保守学校财务秘密，牢固树立为教学服务，为师生服务的思想。二、财务管理人员必须认真学习和贯彻新的《会计法》，努力钻研业务，不断丰富财务会计知识，提高自身的业务素质及管理水平，提高工作能力，按照国家有关法律、法规和财务规章制度，对学校的财务活动进行系统的有效管理。三、财务人员应参与学校的民主理财，参加或列席教职工代表大会及学校经济工作和财务工作会议，保证学校财务工作决定、决议的合规性和可操作性。财务管理人员在编制学校月、季、年度财务收支计划时，要做到量入为出，保证重点，统筹兼顾，收支平衡或略有结余；对确因事业发展需要的重大基建项目等投资支出，必须报经教育、财政等主管部门，批准后列入预算或追加支出计划。四、建立健全收入内部管理制度。合理设置岗位，明确相关岗位的职责权限，确保收款、会计核算等不相容岗位相互分离。学校的一切收入都要纳入学校会计室的统一管理。1、收入是指学校为开展教育教学及其他活动依法取得的非偿还性资金，包括财政预算拨款、预算外收入、事业及经营服务性收入、租赁收入及依法取得的其他各项收入；2、学校必须严格执行国家的收费规定，依法组织各项收入，筹措教育经费。任何科室、系部不得缓交、截留或擅自坐支应交款项，更不得隐匿不报；3、学校的一切收费行为须做到有章可循，有据可依，所有收入都要开列合法的收据，禁止一切乱收费。学校的各项收入均应由会计室进行核算，严禁设立账外账。实行收支两条线管理，并进行收入核算，坚决杜绝小金库，不得坐收坐支。五、建立健全支出内部管理制度1、支出是指学校开展教育教学及其他活动发生的各项资金耗费和损失；2、学校须先预算后支出，体现勤俭办校的原则。根据支出申请或计划，建立审批制度；3、支出凭证须有经手人、验收人或证明人、分管领导签字方可报账，注重原始凭证的合法性，做到内容完整，凭证合法，手续齐全；4、成立财务支出会审会签小组，严格执行学校会审会签制度。
安徽省灵璧师范学校总务科工作职责 一、制定总务科的工作计划，督促、检查计划的落实情况；二、保证教育教学用品供应，加强对各种物资的管理和调配；三、组织相关人员对学校的各种设施进行定期检查维护；四、保证水、电、暖等设施的正常运作，为教学工作提供活动保障；五、加强食堂超市管理，不断提高伙食质量，确保食品卫生和饮食安全；六、加强本科室所辖人员的思想教育，强化工作作风，增强服务意识，端正服务态度，提高服务水平；七、定期召开总务科工作例会，对前一阶段工作的总结反馈，并布置下一阶段的工作；八、负责总务科人员的分工，检查各项工作的执行情况；九、做好其他学校安排的工作。食堂日常管理人员岗位职责一、在学校及总务科领导下，负责食堂管理工作，认真贯彻《食品卫生法》，落实学校的各项规章制度，做好经营者的思想教育工作，带领承包商同办好食堂；二、经常督促检查员工穿工作服持证上岗。工作期间要求员工认真执行各项管理制度，讲究个人卫生，增强安全意识，杜绝安全事故；三、负责食堂物品、食品的采购渠道的检查，严把进货渠道和质量关；四、掌握和审核食堂的伙食费用，提高质量，降低售价，合理定价，坚持食堂采购公开，票据清楚，留样规范，确保严格遵守学校食堂规章制度，并定期报告分管领导。五、严禁出现变质或过期食品、原料，杜绝食物中毒事件发生；六、教育食堂从业人员规范操作，严防意外事故的发生。七、严格执行《食品安全法》和《食品卫生法》，严把食堂米、面、油、盐、肉、蛋、菜、调味品等进货手续。做到先进用，防止食物变质；八、做好临时性工作。食堂充卡员岗位职责一、按时发售饭卡，并做好充卡、补卡工作；二、负责核算每日三餐成本。每餐饭后及时采集数据、记录刷卡收入，根据收支情况及时调出饭菜价格；三、严格执行报销凭据制度，审查入库单上账、单价、数量、金额是否相符，单价是否合理，凡不合理的，拒绝支付；四、认真记账、算账、报账，做到手续完备，帐据相符。仓库保管员的职责一、负责物资的储存、保管；二、负责物资的发放、审批，并做好发放记录；三、负责送来物品的入库，记好实物台帐。水电工岗位职责一、负责全校水暖电等设施的检查维修；二、负责检查水电线路，杜绝乱拉乱接；三、负责疏通全校下水管道；四、服从领导工作安排，做好应急性工作。总务科干事的职责一、全心全意服务全校师生；二、完成总务科交给的分管任务；三、为总务科的工作建言献策；四、协调配合做好总务科的随机性工作。 灵璧师范学校资产管理制度第一章 物资采购第一条 学校物资的采购要严格执采购规程有计划进行。采购物资种类包括办公耗材及设备、教学实训耗材及设备、学生活动耗材及设备等。1. 办公耗材及设备采购。由学校总务处会同会计室遵照采购规程进行采购，原则上每学期集中采购一次，如遇临时性采购的，再另行采购。2. 教学实训耗材和学生活动耗材及设备采购。由各需求部门或个人提出申请并填写采购申请单经本科室负责人初审后，按采购及财务相关管理规程报分管校领导审批，超过限额的需经过学校党委会研究决定，最后需求部门或个人将相关材料交由总务科进行采购。第二条 采购额度及流程。采购物品价值合计在人民币500元（含500元）以下的由需求部门自行采购；采购物品价值合计在人民币500元以上3000元（含3000元）以下的由需求部门提出申请经分管校领导签批后报总务科采购；采购物品价值合计在人民币3000元以上5000元（含5000元）以下的由需求部门提出申请经分管校领导签批、校长签批后报总务科进行采购；采购物品价值合计在人民币5000元以上的需经校党委会研究审定同意后由总务科组织或党委指定两人以上进行采购。第三条 总务科根据各部门的采购申请单，依法确定采购方式和采购渠道，采购物品之后，需求部门或个人会同总务科仓储人员对采购物品验收。大宗物质验收需须由采购监督小组、纪检委员和需求部门专业人员参与验收并确认，必要时外请专家参与验收。第四条 采购专业性较强的物品时，采购人员要与专业人员协同采购，以保证采购物品的规格和质量。第五条 在物资采购过程中，要坚持公开、公平、公正的原则，杜绝弄虚作假，暗箱操作，要坚决维护学校利益，坚持原则，廉洁自律，相互配合，相互监督。第六条 学校党委和纪律监督人员全程监督采购过程，保证程序合法、合规。第七条 核销手续：所有采购物品，都必须经过总务科严格清点、验收、入库、登记入册。然后由需求部门或个人填写报销封面，按财务报销规程履行财务报销手续。第二章 基建工程管理第八条 “包干”工程（含印刷品等）的管理。采取包工包料方式的基建工程，经学校党委决定实施的项目，由总务科和会计室编写项目预算，严格遵照采购规程进行采购。依据基建工程项目施工管理要求，施工单位在工程实施过程中总务科负责对工程施工工序和质量进行严格监督。工程完工后，由总务科组织或校党委安排人员对工程进行验收审核。第九条 零星工程（含日常维修）。由总务科根据实际需要提出工程采购需求，并按采购规程进行采购。工程竣工后，总务科需对工程进行验收，确保工程质量。第三章 物资入库第十条 经验收合格的物品方可办理入库手续。无物资供应计划或验收不合格的物资，不得办理入库手续。第十一条 物品保管员在验收合格后，要按照物资种类、数量、规格，需求部门人员当日填写入库单（复写件一式三份）并签字，一份报会计室负责人备案，一份留总务科、一份自留。所有入库物品，物品保管员必须建立完整的财产帐册。按物品的种类、数量、价格等分别记入固定资产账、易耗用品账等。第十二条 物品保管员要定期清点库存物资，要求每月对一次账，每季度末盘一次库，做到账账相符、账物相符，确保学校财产去向清楚，出库领用、借用手续完备。第十三条 学校库房内的各类物资要分类存放，摆放合理。库房内一律不准存放私人物品。库房内应保持整洁，防止物资霉烂、变质、损坏，并做好防火、防盗、防爆等工作。第十四条 会计室会同总务科加强新增资产的管理，在核销采购发票的同时，及时办理新增固定资产的登记手续。第四章 物资领取（借用）第十五条 学校各部门所需物品和教职工所需的办公用品，由部门或个人填写出库单并经部分负责人签批后，至总务处领用。第十六条 一般性、常规性、数量较少的物品，由申领人填写“出库单”，到总务处领取。第十七条 贵重物品、仪器、电器等设备的领用或借用，必须填写出库单，由校长签字批准，方可领取或借用。物品领用人员或借用人员要签名登记，并负全责保管。第十八条 物品保管员必须严格执行有关制度，不徇私情，按程序、按标准发放物品，认真做好各类物品的入库、出库登记，所有“入库、出库单、借用表”统一保存，以备查验。固定财产账目必须永久保存，易耗物品每学期总清点一次，列账备查。第十九条 凡借用的物品，至计划归还日期时（一般为一学期），应按时送还仓库，物品保管员要严格检查是否有损坏、残缺情况，分情况上报校长处理。发现有损坏情况不上报，或未按时收还，则由保管员负责。第二十条 如果遇到领用或借用人员离职调岗或离校，由办公室通知当事人到库房办理物品移交手续或归还手续，物品保管员出具证明后方可办理离校手续。如遗失、损坏则应查明原因，照价赔偿。如因办公室或总务科保管员渎职未予追还，则由责任人承担相应责任。第二十一条 学校财产原则上不外借。如遇特殊情况，应由借用人（校外单位借用本校财产必须持有单位证明）需履行借用手续，经校长批准后，方能出借，并由借用人在借用单上签字。借用单一份交借用人，另一份作资产借用凭单。借用人对借入财产应负经济责任，如有损坏由借用人照价赔偿。所借财产用毕要及时归还。财产负责人负有催还财产、追讨赔偿的义务。第五章 财产报废 第二十二条 报废物品要加以区别，找出报废原因，若是失窃物品，要有备案记录，根据实际情况酌情处理。 第二十三条 报废的物品由仓库管理员统一登记，单项固定资产报废金额按有关规定执行。 第二十四条 报废单要有学校负责人，财务主管和仓库保管员签字、说明。报废物品处理后的回收资金，要及时入账。第六章 资产清查制度 第二十五条 对所有固定资产，每年进行一次清查、以物对账、以账对物，做到账表相符，账账相符，账实相符。发生盈亏、报废等及时处理调整账户，保持固定资产账、卡、物相一致。每年固定资产清查都要留有书面资料。 第二十六条 学校在进行财产清查时，要在学校领导的安排下，由总务主任具体负责，组织相关人员参加。第二十七条 清查方法以核实账面、实地盘点为主，以抽查、临时盘仓的方法为辅，以达到摸清家底、保证财产安全的目的。发现差错应查明原因，经批准后，进行调账，并指定人员写出报告，以便核查。 安徽省灵璧师范学校食品安全责任制度 为认真落实学校食品安全事故防范措施，保障师生身体健康和生命安全，保持学校正常教学秩序，维护社会稳定，根据《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律法规的要求，结合我校实际制定本实施方案。一、适用范围及要求: 由于学生是特殊群体，学校食品卫生安全主要指学校食堂和学生集体用餐(包括外出活动用餐)及超市的卫生管理。食品卫生安全工作必须坚持“预防为主、加强教育、防治结合、群防群治”的方针，坚持“第一把手负总责，谁主管谁负责，谁主办谁落实”的工作原则。二、成立组织机构: 组建灵璧师范学校食品安全管理委员会，做到责任明确，组织严密，职责清晰。三、学校食堂与食品安全监管责任制 1、学校校长沈体勇为学校食堂食品卫生安全管理工作第一责任人，主管后勤的总务科负责人刘小报新为直接责任人，食堂负责人王奎星为具体责任人，校领导应把食品卫生安全工作列入学校重要议事日程，定期召开会议，专题研究食品卫生安全工作，建立健全各级管理责任制和责任追究制。主管后勤总务主任对卫生行政部门或教育行政部门提出的整改意见，必须及时责成相关部门进行全面整改。2、后勤部门在主管领导的领导下，全面负责全校食堂食品卫生安全管理工作。学校设立专、兼职食品卫生监督管理人员，具体负责监督检查学校食品卫生安全，以及相关政策、措施及制度的落实，履行监督检查的职能。3、学校保卫部门应对食堂等易发生食品卫生安全事故的场所加强安全保卫工作，严禁非相关岗位人员进入食堂的食品加工操作间及食品原料存入间等，严防投毒事件的发生，确保学生用餐安全。 4、班主任以多种形式对学生进行宣传教育，教育学生不买街头无照、无证商贩出售的食品，不食用来历不明的可疑食物，增强学生食品卫生安全意识和自我保护能力。5、学校食堂应取得卫生许可证方可营业:校内饮食从业人员必须经过培训，体检合格后方能持证上岗。学校要定期对相关人员进行食品卫生法律知识的培训。6、发生食物中毒或其他食源性疾患事件，主管领导应立即到现场进行指挥，组织抢救，防止事态扩大，并及时向校领导、卫生行政部门、教育行政部门报告，积极配合有关部门进行调查、处理。7、对于饮食工作各级责任人员违反规定，不履行或者不正确履行其各自职责，造成就餐者身体损害甚至生命危险的，按照有关规定追究相关人员的法律责任。8、对下列人员有下列情形之一的，追究其相关责任:(1)有下列情形之一者，追究食堂第一责人的责任: A食堂发生严重食物中毒事故造成后果、人员伤亡; B未建立食品卫生负责制或未设立专职或兼职食品卫生管理人员; C未建立食品卫生安全管理制度或管理制度不落实; (2)有下列情形之一者，追究食堂管理负责人李劲松、刘小报的责任: A不主动对食堂食品卫生安全进行管理与检查、自查的; B对食堂食品卫生安全检查出的隐患整改不力造成严重后果的; C不主动配合上级卫生主管部门检查，有失职行为的; D未及时传达上级卫生主管部门的有关政策及工作要求，造成不良影响的; E对员工未进行食品卫生安全知识培训、考核的; F卫生许可证不及时更换的; G员工上岗不持有效健康证的; H未对员工进行食品卫生安全知识培训、测验、考核的; I食堂发生食品卫生安全问题或安全事故不及时上报上级主管领导的。 J不按卫生部门要求对供货方进行索证的:或采购无有效许可证的食物: K把积压食品和过期食品、三无食品采购进给食堂的: L把腐烂变质、不合格产品采购进食堂的。(3)有下列情形之一者，追究食品安全员员王奎星的责任A对食品验收不把关造成不良后果的; B对库存食物不检查造成积压或过期、变质的; C让食堂使用过期、变质的不合格食品的。D使用、加工、出售腐烂、变质、过期的食品: E发现食品原料有问题不上报，造成不良后果的; F食堂发生食物中毒事故并造成严重后果的: G未办理健康证上岗的。H不按照食品卫生法及卫生要求进行验收、加工的。 由于工作不负责任，违反以上职责，造成不良影响的，处以经济罚款，一旦发生食品卫生安全事故，由学校组织相关负责人进行调查并写出事故调查报告，上报上级有关单位，由相关部门追究责任人的责任。 安徽省灵璧师范学校后勤管理工作方案 学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分,后勤工作的好坏,直接影响着学校教育教学工作的顺利进行。要不断加强我学校的后勤管理工作，用管理来保障好学校后勤。牢固树立以人为本的思想，在工作上从学校发展出发，以学校利益为重，坚持总务为教育教学服务，为师生服务，强化总务内部各环节的管理。发扬勤劳、务实、高效、优质的工作作风。努力提高自身素质，不断强化服务意识，提高服务质量和服务水平，在工作过程中做到通力合作，克服困难，锐意进取，确保了教育工作的正常运转。 一、指导思想。 1、进一步端正服务思想，提高服务意识，不断加强工作的责任感，增强总务服务工作的质量意识，竞争意识，超前意识;爱岗敬业，勇挑重担，乐意奉献，工作雷厉风行。遇事不推萎，不拖拉。注重从小事做起，从日常工作作起，力求做到随叫随到，小问题及时解决，大问题及时向分管领导汇报处理，以保证教学的顺利进行。 2、精打细算，开源节流，注重少花钱，多办事，办好事，用好每一分钱，规范购物管理是开源节流的主要环节。在采购物品中，能批发的决不零购，市场经济时代货比三家不吃亏。 3、坚持做到腿勤，手勤，嘴勤，深入实际善于发现问题，及时解决问题，做到水、电畅通，桌椅，门窗，玻璃及时维修安装，确保每日教学工作顺利进行。 4、加强后勤工作的计划性，预见性和及时性有条理地开展总务工作，尤其要分清主次轻重缓急，合理安排各类服务人员。 5、加强各校水电管理，同时注意节约用水用电，减少不必要的开支，做到有检查、有登记，水电表要每期一查，发现问题及时汇报处理。 二、公物管理要求 (一)对教师要求 1、教师对分配到手的公物只有使用权，没有所有权，不得将学校公物据为己有，带回家。 2、教师寝室公物必须如实在校登记造册。 3、任何校产任何人不得私自拥有和使用。 4、教师调离，公物必须向学校交结，不得私自转让。 5、对不够固定资产的学校其他物质，教师需要临时借用的，履行领用借还手续。 6、对消耗或逐渐消耗不能复原的物质，做到来源去向清楚。 (二)学生要求 1、每个学生都要爱护保管好自己使用的桌凳不被损坏和遗失。 2、挪动桌凳轻拿轻放，不生拉硬拖。 3、不得把桌凳作为嬉戏、打闹、打架斗殴的器械。 4、不在桌凳门窗上乱定钉子，不用刀子削桌凳刻画桌面。 5、不在桌凳上乱涂乱画。 6、每天离校务必关好门窗，防止自然破损和丢失。 三、安全管理要求 安全工作是学校工作的第一要务，师生安全是确保学校教育教学工作顺利进行的首要前提和根本保障。为此，在安全管理方面作出以下要求： (一)学校方面 1、定期举行集会进行安全教育，讲解交通、法律法规知识，加强学生安全意识。 2、对安全隐患做到早发现、早报告、早排除、防患于未然。 3、做好防火防盗工作。 (二)教师方面 1、各位教师(尤其是班主任)加强学生安全思想教育，做到安全工作时时讲，处处讲，把安全工作做宽做细。 2、随时了解学生动态，及时化解学生矛盾，避免小事酿出大事端。 3、微机教师要加强学生在微机室的管理，不得私拉乱接电源。体育教师上体育课时，要严格纪律，加强保护措施。下课时必须整队集合，清点学生。 4、理化教师要监督、指导学生正确使用化学药品，正确操作实验程序。 5、不体罚学生，不单独叫女生进入寝室。 (三)学生方面 1不在校园内狂奔、追逐，骑自行车做危险的游戏活动，行课期间不得私自出校门，活动范围不得超过学校指定区域。 2不爬围墙，不爬树，不爬篮架，不爬坐花台、旗台，不爬坐和翻越栏杆。 3不玩火，不玩电，不玩烟花爆竹，不玩可能伤人的玩具。 4不带铁棒、匕首、气枪等与学习无关的器械进校。 5上体育课时，一律禁止携带金属硬物在身，学生不得在桌凳、门、窗上定钉子挂书包。 6.听从微机教师、理化生教师、体育教师的吩咐，不得违规操作。 7.加强自我防范意识，不与陌生人玩耍或接受他们的东西，女生上学、放学路上须结伴而行。 8.不吃腐烂、变质过期食物以及不明来源的食物，不喝生水和变质饮料。 9.未经教师和家长的批准，不得下河堰洗澡、捕鱼。 10.不得损坏校园和绿化带的花草树木及道路、桥梁和其它地方的公共设施。 11.不到井口、变压器旁、高压电线下、危岩危坎处、渠道河畔以及塘堰周围逗留或玩耍。 12.不乱穿马路，不追爬击打车辆，不在公路上学骑车，不骑车带人，搭乘学习用具以外的物品。 13、遵守道路法规和规则，不在上学和放学路上追逐嬉戏，玩耍逗留。 14、需要乘车的同学在候车地点自觉排队等候，并有秩序上下车，下车后不得从车头车尾横冲马路。 15.未经家长同意，不在同学家和亲戚家留宿。 16.不进网吧，不玩电子游戏，不看内容不健康的音像制品和黄色书籍。 17.不抽烟、不喝酒、不赌博、不准介入和参与盗窃、敲诈抢劫活动，不准与校内外人员勾结辱骂、殴打他人。 18.上、下楼梯靠右行，不得推拉、嬉戏、打闹、追逐。 四、环境卫生要求 1、教室、清洁区做到行课期间天天早、晚各有一次扫除。 2、随时保持室内外无明显的蜘蛛网、纸屑、果皮、灰尘、食品包装纸等，特别是一些卫生死角的打扫和保洁。 3、花园内无杂草、纸屑、果皮等。 4、教室内桌凳、卫生洁具要摆放整齐，堆放有序。 5、垃圾桶放在指定位置，每天及时清空，节假日和放晚学时将垃圾桶收放在教室。 6、校园内禁止乱涂乱画。 随着我镇教学质量的不断提高，生源的逐年扩大，后勤管理作为学校后勤的服务，面临着极大的挑战，总务人员决心做到全面树立优质服务意识，热情、耐心而细致地做好份内的各方面工作，并接受全校师生的监督，不断改进工作方法，完善后勤管理措施，为创造优美的教学环境，为上巴河教育做出应有的贡献。
安徽省灵璧师范学校招生就业办管理制度 第一章 总则第一条 为规范招生就业办的管理工作，提高工作效率和质量，根据国家相关法律法规和学校的管理要求，制定本管理制度。第二条 招生就业办是学校负责学生招生、就业和培训工作的职能部门，负责学生招生、就业服务、创业指导培训、1+X技能培训等工作。第三条 本管理制度适用于招生就业办内部的各项管理活动。第四条 招生就业办的工作原则是公平、公正、公开、规范。第五条 招生就业办按照学校的组织、领导、督促、协调、服务的职能，开展各项招生、就业、培训工作。第二章 招生工作管理第六条 根据学校招生计划，制定招生工作方案，并报学校相关部门审批。第七条 根据招生计划，负责制定招生政策、招生标准和招生流程，并及时向学校师生宣传。第八条 组织并参与学校的招生宣传活动，提供有关的招生咨询服务。第九条 负责组织和实施学校的招生考试，确保招生程序的公平、公正。第十条 负责对招生录取工作进行统计分析，提供相关数据给学校领导汇报。第三章 就业工作管理第十一条 负责为毕业生提供就业服务，包括就业指导、就业信息发布、职业规划等。第十二条 建立学生就业档案，记录毕业生的就业信息，并及时向学校报送相关数据。第十三条 组织和参与学校的招聘会、就业洽谈会等活动，提供就业机会给学生。第十四条 指导学生进行创业，提供创业培训和创业资源支持。第十五条 负责就业宣传工作，宣传学校的就业成果和优势。第四章 培训工作管理第十六条 负责1+X职业技能考试计划的制定、积极开展1+X证书试点制度与相关政策的宣讲，协调试点工作推进。第十七条 负责对接高校进行函授站点的建设和管理，积极组织动员本校学生，加大对外宣传力度，宣传继续教育政策。第十八条 开展校企合作。积极对接联系企业进行校企合作。 第十九条 积极组织承接社会化培训，建设全县一流的社会化培训基地。第五章 制度建设与监督第二十条 招生就业办建立健全工作制度，包括招生工作制度、就业工作制度和服务规范。第二十一条 招生就业办建立工作考核制度，对工作人员的工作进行评估和奖惩。第二十二条 招生就业办领导班子要团结一致，协同工作，发挥带头作用。第二十三条 招生就业办加强对工作人员的培训和学习，提高工作能力和素质。第二十四条 学校要对招生就业办的工作进行监督和评估，提供必要的支持和资源。第六章 附则第二十五条 本管理制度由招生就业办负责解释和修改。第二十六条 本管理制度自发布之日起执行。以上为2023年招生就业办管理制度的草案，具体实施细则可根据实际情况进行进一步完善和修改。
安徽省灵璧师范学校学校德育大纲 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，紧紧围绕立德树人根本任务，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，健全德技并修、工学结合的育人机制；坚持全员育人、全程育人、全方位育人和“五育并举”的原则，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养；践行为党育人、为国育才的使命担当，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不断开创灵璧师范学校事业高质量发展的新局面。一、德育目标把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民,成为敬业爱岗、诚信友善，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才,成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。具体要求如下：（一）树立实现中国梦的远大理想，牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信, 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，拥护党的领导。（二）培育和践行社会主义核心价值观，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，内化于心，外化于行。养成科学的思想方法。（三）养成良好的法治意识和文明行为习惯，提高道德素质和法律素质，增强公民意识，依法办事，待人友善。（四）树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力，热爱劳动，崇尚实践，奉献社会。（五）养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质，提高心理健康水平和职业心理素质，人格健全，乐观向上。（六）树立安全意识、环保意识、节俭意识、廉洁意识，珍爱生命，尊重自然。二、德育内容以中国特色社会主义理论体系为统领，科学设置教育教学内容。（一）理想信念教育中国特色社会主义和中国梦教育；倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观教育；马克思主义哲学教育；立足岗位、奉献社会的职业理想教育。（二） 中国精神教育以爱国主义为核心的民族精神教育；以改革创新为核心的时代精神教育；中华优秀传统文化教育；中共党史与国情教育。（三） 道德品行教育社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育；学生日常行为规范、文明礼仪教育与训练；生命安全、艾滋病预防、毒品预防、环境保护等专题教育。（四） 法治知识教育宪法法律基础知识教育；职业纪律和岗位规范教育；校纪校规教育。（五） 职业生涯教育职业精神教育；就业创业准备教育；终身学习和职业生涯可持续发展教育。（六） 心理健康教育心理健康基本知识和方法教育；青春期心理健康教育；职业心理素质教育；心理咨询、辅导和援助。除以上各系列教育内容外，学校还要根据国家形势发展需要进行时事政策教育。三、德育原则（一） 方向性和时代性相结合原则。要坚持正确的政治方向和育人导向，紧密结合社会需要和时代发展的要求，增强针对性和实效性。（二） 贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。要遵循思想道德教育的普遍规律，尊重学生自我教育的主体性，适应学生身心成长的特点，开展富有成效的教育和引导活动，提高吸引力和感染力。（三） 知行统一原则。要重视知识传授、观念树立，重视情感体验和行为养成，引导学生形成知行统一、言行一致的优良品质。（四） 教育与管理相结合原则。要进行深入细致的思想教育，同时要加强科学严格的管理，增强学生接受教育的主动性，实现教育与自我教育、自律与他律、激励与约束有机结合。（五） 解决思想问题与解决实际问题相结合原则。既要做到以理服人、以情感人，又要切实帮助学生解决学习、生活中遇到的实际困难和问题，增强教育的实际效果。四、德育途径学校要充分发挥主导作用，与家庭、社会密切配合，拓宽德育途径，实现全员、全程、全方位育人。（一） 课程教学德育课是各专业学生必修的公共基础课，是学校德育的主渠道。德育课教学应充分体现社会主义教育的方向和本质要求，充分反映马克思主义中国化的最新成果，全面反映中国特色社会主义理论体系的基本内容、社会主义核心价值观的基本要求。要紧密联系实际，坚持以价值观教育引领知识教育，改进教育教学方法，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习、情感培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。其他公共基础课和专业技能课等课程教学要结合课程特点，充分挖掘德育因素，有机渗透德育内容，结合专业特点和岗位工作要求，寓德育于教学内容和教学过程之中。（二） 实训实习实训实习是学校教育教学的基本环节。学校要结合实训实习的特点和内容，抓住中职学生与社会实际、生产实际、岗位实际以及一线劳动者密切接触的时机，进行以敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德教育，进行职业纪律和安全生产教育，培养学生爱劳动、爱劳动人民的情感，增强学生讲安全、守纪律、重质量、求效率的意识。学校和企业要共同组织开展实训实习期间的德育工作，学校要安排专人负责实训实习期间的教学管理和德育工作。学生要撰写实习日记和实习报告。（三） 学校管理班级是学校德育工作的基层单位，班主任是组织班级管理和德育的直接实施者。班主任应结合专业特点和学生实际，充分利用家长、用人单位、行业及社区等资源，开展学生思想教育、班级管理、班级活动组织、职业指导、沟通协调工作，发挥学生的主动性创造性，培养良好的班风学风。学校要加强党组织、共青团工作，举办业余党校、团校，组织学生特别是入党、入团积极分子学习党的基本理论和基本知识以及团的基本知识，发展符合条件的优秀学生入党、入团。充分发挥团组织团结青年、组织青年、引导青年、服务青年和维护青少年合法权益的职能。要加强学生会和学生社团的管理与服务工作，指导建立各类社团和课外兴趣小组，积极开展各种有益学生身心健康的活动，充分发挥学生自我服务、自我管理、自我教育的作用。学校各项管理和服务工作都要发挥德育功能，促进学生良好行为习惯的养成。学校要按照有关法律法规，建立健全学校班级管理、课堂教学、实训实习、社团活动、校园安全、后勤服务、突发事件应急等管理制度并严格执行。要强化全员育人理念，充分调动全体教职工言传身教、教书育人的自觉性，以良好的思想政治素质和道德风范影响教育学生。（四） 校园文化校园文化具有重要的育人功能。学校要凝练具有职教特色的办学理念和学校精神，建设体现学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。要结合开学及毕业典礼、升旗仪式、成人仪式、入党入团仪式以及民族传统节日、重要节庆日、纪念日等，开展礼节礼仪教育，开展特色鲜明的主题教育活动；结合技能竞赛、创新创业创意创效竞赛、“文明风采”竞赛等开展丰富多彩的校园文化活动。要积极推进优秀企业文化进校园，通过宣传学习行业劳动模范、学校优秀毕业生事迹等，培养学生职业兴趣和职业精神，增强就业创业信心。培育和弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。要加强互联网等新媒体的建设与管理，优化校园网络环境，建设校园网络宣传队伍，加强正面信息的网络传播，杜绝不良信息在校园网上传播，重点加强对校园网公告栏、留言板、贴吧等交互栏目的管理，发挥社交网站、微博、微信等对学生的教育引导作用。要培养学生良好的网络道德，帮助学生做到文明上网、依法上网，及时发现并主动帮助网络成瘾学生。（五） 志愿服务志愿服务是德育的重要载体。学校要把志愿服务纳入教育计划，要依托各类青少年爱国主义教育基地、科技场馆等课外活动阵地，发挥学生专业技能特长，组织学生深入城乡社区、幼儿园、医院、厂矿企业等，广泛开展各类志愿服务和社会实践活动。要把学雷锋活动和志愿服务结合起来，建立完善志愿服务长效工作机制和活动运行机制，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，推动志愿服务活动广泛深入开展，把志愿服务活动做到社区、做进家庭。大力组织学生向道德模范、劳动模范、最美人物、身边好人等先进典型学习。（六） 职业指导学校要在职业指导工作中全面渗透德育内容，加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育，引导学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力。加强就业服务，提高就业服务的水平和质量。（七） 心理辅导学校要根据学生生理、心理特点，合理设置心理健康教育内容，针对学生在学习、生活和求职就业等方面可能遇到的心理问题，开展心理辅导或援助，加强人文关怀和心理疏导，培养学生良好的心理素质，促进学生身心健康发展。要配置必要的心理健康教育专业人员以及心理健康教育和服务设施。8. 家庭和社会家庭和社会在德育中具有特殊重要作用。学校要通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等，密切与家长联系，指导和改进家庭教育，促使家长协助配合学校开展德育工作。要特别关心单亲家庭、经济困难家庭、留守儿童家庭、流动人口家庭的子女教育。学校应采取积极措施，充分依靠共青团、妇联、关工委、社区以及各种社会团体，并同所在地的党政机关、企事业单位、部队等建立固定联系，发动、协调社会力量支持和参与德育工作，建立完善学校与社会相互协作的社会教育网络。要主动会同有关部门重点加强校园周边环境治理，为学生健康成长创造良好的文化环境、治安环境和社会环境。五、德育评价（一） 学校工作评价应结合本地区教育实际情况，科学制订德育工作评价指标体系，建立健全行业企业、用人单位、学生家长等深度参与的德育评价机制，定期对学校德育工作进行评价。德育工作评价的主要内容包括：工作机构和队伍建设情况、规章制度建设及执行情况、德育课开设情况及课程教学情况、党团组织和学生会工作情况、社会实践活动开展情况、校园文化建设情况、实训实习期间的德育工作情况等。学校要加强对德育课教学质量、其他课程德育渗透、班级德育工作、部门及教职工育人质量的考核评价，把德育工作实绩作为对部门及教职工考核、职务聘任、表彰奖励的重要内容。评价与创建相结合。通过创建先进学校、文明班级和评选优秀学生、优秀学生干部等活动，形成有效的竞争激励机制。对成绩突出的学校、班级和个人要及时给予表彰奖励。（二） 学生品德评定要结合学生思想实际和行为表现，对每个学生做出客观公正的品德评定。学校要把学生品德的评定情况作为学生综合素质评价的重要内容，作为学生评优评奖等的重要依据，发挥品德评定对学生成长成才的积极引导作用。学校要结合行业和用人单位对从业者的职业素养要求，在德育方面提出明确要求，制定具体评定办法。对实训实习学生的品德评定应由学校和实训实习单位共同完成。六、德育实施（一） 组织管理学校设立明确的机构（学生科）负责学校德育工作。结合本地区和学校的实际，制定本大纲实施细则，定期对本大纲的实施情况进行检查。学校实行校长负责的德育工作管理体制。学校及各系部党组织要充分发挥政治核心和监督保证作用，支持和协助校长做好德育工作。校长要把德育与其他各项工作结合起来，同部署、同检查、同评估。要有一名校级领导分管德育工作。学校要建立贯彻实施本大纲的岗位责任制及考核奖励办法，明确各部门的育人责任，形成全员、全程、全方位育人格局。（二） 队伍建设学校要严格队伍选拔标准，优化队伍结构，制订班主任、德育课教师及其他德育工作者的培养培训规划，切实采取措施解决德育工作者在工作、生活等方面的实际问题，建设一支政治坚定、业务精湛、功能互补的德育工作队伍。要加强班主任队伍建设，选聘好班主任，每班应至少配备一名班主任，可根据需要配备班主任助理，班主任工作计入教师基本工作量，学校绩效工资分配要适当向班主任倾斜，教师高级岗位聘任应向优秀班主任倾斜。要充分发挥学校团委和团干部在德育工作中的作用。（三） 经费保障德育经费要列入预算。学校德育经费包括德育教学、管理和学生日常德育活动方面的经费。教学、管理经费包括德育课教学、德育课教师和德育工作者培训、社会考察与调研、德育教研有关的业务条件建设和图书资料购置、德育科研经费等。日常德育活动经费包括对学生的日常思想道德教育、学生社会实践、大型德育活动以及表彰奖励等所需经费。要把德育活动场所、基地建设和德育设施、设备购置维修纳入学校总体建设规划，并从基本建设费和设备费中给予保证。（四） 德育科研学校要把德育研究项目列入科研规划，加强课题研究，定期开展学生思想道德状况和德育工作调研，交流德育工作经验，不断提高研究和实际工作水平。要发挥教育科研机构和学术团体的作用，加强学校德育研究。优秀的德育研究成果要积极申报、参赛，获奖的，学校要给予一定的奖励并积极推广。 安徽省灵璧师范学校2023年8月31日安徽省灵璧师范学校“三全育人”管理制度 为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会、全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神，进一步推动教育部“三全育人”、安徽省教育厅关于开展中等职业学校“三全育人”典型学校培育建设工作的通知（皖教秘职成〔2022〕47 号）在我校落地生根，特制定本制度。一、总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党对教育的全面领导，牢牢把握社会主义办学方向，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，切实提高“三全育人”工作亲和力和针对性，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学校“三全育人”工作体系，形成具有我校特色的全员全过程全方位育人格局，着力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不断开创我校“三全育人”工作新局面。二、基本原则（一）坚持育人为本，突出价值引领全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，练好党建基本功，筑牢思政工作生命线，建立健全系统化“三全育人”长效机制。（二）坚持问题导向，注重精准施策聚焦重点群体、关键领域、薄弱环节，强化优势、补齐短板，加强分类指导、突出因材施教，坚持“抓两头、促中间”，着力破解学校三全育人工作中存在的不平衡不充分问题，不断提高学生的获得感。（三）坚持遵循规律，勇于改革创新遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以学生为中心，把握学生思想特点和发展需求，守正创新，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体，增强“三全育人”工作系统性、整体性和实效性。（四）坚持协同联动，强化责任落实加强党对“三全育人”工作的领导，落实主体责任，建立党委统一领导、部门分工负责、全员协同参与的责任体系，把“三全育人”工作体系贯穿学校学科体系、教学体系、教材体系和管理服务体系，建立构建人人、处处、时时育人的立体化、一体化“三全育人”体系。三、改革任务（一）强化学校“三全育人”工作组织领导体制始终把政治建设放在首位，严格执行和维护政治纪律和政治规矩，确保党委发挥领导核心作用，完善相应工作制度。落实好校领导联系科室、联系系部、联系思政课教师，以及干部联系班级等制度，落实书记校长到系部、班级、课堂、宿舍、师生中去的“五到”制度，落实校领导干部讲思想政治理论课。充分发挥相关职能部门协调督促检查作用，建立健全经常性指导、调研和检查考评工作制度。（二）完善学校“三全育人”工作统筹协调机制持续提高政治站位，深化思想认识，强化责任担当，立德修身、言传身教，身板硬、腰杆直地做好思想政治工作，润物细无声地让师生感受到思想政治工作的温度和热度，努力构建“三全育人”“五个思政”育人新格局。全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，构建校院两级“三全育人”“五个思政”一体化工作体系和落实机制。（三）创新学校“三全育人”工作组织实施体系优化顶层设计，建立思想政治工作与教学科研管理服务相结合的实施体系，细化分解“三全育人”改革实施方案，确定工作任务责任书、实施路线图和完成时间表；突出改革重点，针对提升工作实效、加强教师思想政治工作、优化评价和考核机制导向功能、培育优良师德师风、教风学风等重点、难点问题，设立重点攻关改革试点项目，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学校思想政治工作实施体系，切实将“三全育人”“五个思政”落实到学校工作的各个环节，落实到每一名教职员工。（四）加大学校“三全育人”工作保障支持力度全面落实中央关于学校思想政治工作队伍和党务工作队伍建设的政策要求和量化指标。按照上级文件要求核定落实思想政治理论课教师，从协同育人机制体制改革的实际需求出发，推动建立以立德树人为根本任务、以协同育人创新贡献为导向、激励与约束并重的工作体系，确保政策保障落实到位。设立学校思想政治工作专项经费，加大学校各项育人项目的经费投入，确保经费保障落实到位。（五）改进学校“三全育人”工作评价管理体系围绕“三全育人”改革涉及领域，系统梳理归纳各个群体、各个岗位的育人元素，并作为职责要求和考核内容融入整体制度设计和具体操作环节，推动全体教职员工把工作的重心和目标落在立德树人的育人实效上。健全评价体系，坚持定性分析和定量分析相结合、工作评价和效果评价相结合，研究制定内容全面、指标合理、方法科学的评价办法，定期开展考核测评，强化考核结果运用，推动学校思想政治工作制度化、规范化、科学化水平。四、改革举措聚焦思政改革创新，着力打通育人工作最后一公里，使教育教学更有温度、思想引领更有力度、立德树人更有效度，更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求、社会进步需求，具体实施“十大育人”举措，重点打造学习文化、体育文化、创业文化、社团文化等文化育人特色品牌。（一）统筹推进课程育人深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。制定并落实以“课程思政”为目标的课堂教学改革方案，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，实施思想政治理论课建设体系创新计划。建设面向全体学生开设提高思想品德、人文素养、认知能力的课程体系，守牢校园各类思想文化阵地。对现行培养方案的课程进行科学分析，梳理各专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，纳入专业课教材讲义内容和教学大纲，作为必要章节、课堂讲授重要内容和学生考核关键知识点。加强教材建设和课堂管理，建立完善课程标准审核和教案评价制度，明确课堂教学纪律要求，落实校领导讲思政课和听课制度。加强教研室和教学团队建设，推行集体备课制度，推广使用一批在线开放课程、精品线下课程、精品虚拟仿真项目等精品课程，培育一批育人示范课程。（责任科室：教务科）（二）扎实推动实践育人坚持理论教育与实践养成相结合，将深化创新创业教育改革作为推动学校“三全育人”综合改革的突破口，始终坚持“全面覆盖、分层培养、协同推进、强化实践”的工作理念，不断完善“教育教学-实习实训-实践创新”三位一体的工作体系，形成实践育人统筹推进工作格局。深入推进实践教学改革，分类制订实践教学标准，适度增加实践教学比重。加强创新创业教育，设立专门课程，健全课程体系，支持学生成立创新创业类社团，制定相关管理制度，完善支持机制，强化创新能力培养，积极开展创业大赛、岗位实习能力大赛、专业技能比赛等，整合实践资源，拓展实践平台，丰富实践内容，创新实践形式，广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、勤工助学等社会实践活动。谋划实施新时代实践育人精品项目。（责任科室：招就办）（三）深入推进文化育人注重以文化人、以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，牢牢掌握意识形态工作领导权，践行和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。实施“文化大讲堂”“高雅艺术进校园”“校园读书月”等文化建设活动，定期举行“师德标兵”“教学名师”等评选表彰和集中展示活动，让师生学有榜样、做有标杆，塑造向上向善的校园新风。以群团组织为依托，大力开展科技文化体育等系列活动。有效利用重大纪念日契机开展传统文化、革命文化教育。开展师生社会主义核心价值观主题教育活动。培育建设一批文明社团、文明班级、文明宿舍。大力推进校园文化建设，挖掘校史校风校训校歌的教育功能，深化校园精神教育，切实增强师生的文化认同与文化自信，筑牢师生共同的精神家园。（责任科室：学生科）（四）创新推动网络育人大力推进网络教育，加强校园网络文化建设与管理，拓展网络平台，丰富网络内容，建强网络队伍，净化网络空间，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，打造好思想政治工作网、手机APP客户端，传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园。树立互联网思维，加强文化传播平台建设，充分发挥传统媒体和新媒体的融合优势，不断提升学校文化在师生中的生命力和感染力。提高建网用网管网能力，加强师生网络文明素养教育，引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范，养成文明网络生活方式。（责任科室：团委）（五）大力促进心理育人坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局，着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。完善心理健康教育示范中心建设，规范心理咨询流程建设与档案管理，逐步实现心理健康教育信息化。加强心理健康知识宣传教育，组织好心理社团文化节和“5•25”心理健康节等活动，营造心理健康教育良好氛围，提高学生心理保健能力。加强心理咨询服务及危机预防干预，建立学校、系部、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，建立转介诊疗机制，提升工作前瞻性、针对性。（责任科室：学生科）（六）切实强化管理育人加强教育治理能力和治理体系现代化建设，强化科学管理对道德涵育的保障功能，大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境。健全依法治校、管理育人制度体系，制（修）订完善学校教育规章制度，保障师生员工合法权益。研究梳理学校各管理岗位的育人元素，明确管理育人的内容和路径，丰富完善不同岗位、不同群体约束机制，引导教职员工培育自觉、强化自律。建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门具体落实、教师自我约束的师德师风建设领导体制和工作机制。严把教师聘用、人才引进政治考核关，严格教师资格和准入制度，强化师德失范行为惩戒。坚持从严管理干部，建立干部考核评价、激励监督机制，重视考核结果运用。健全依法治校评价指标体系，深入开展依法治校创建活动。（责任科室：党委）（七）不断深化服务育人把解决实际问题与解决思想问题结合起来，围绕师生、关照师生、服务师生，为师生提供精准服务，增强供给能力，积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求，在关心人、帮助人、服务人中教育人、引导人。在后勤保障服务中，大力推进节约型校园建设，持续推进绿色校园建设，切实提高后勤保障水平和服务育人能力。在图书管理服务中，建设现代化 的资源体服务体系，注重师生体验，提高馆藏利用率和服务效率。在医疗卫生服务中，积极开展传染病预防、安全应急与急救等专题健康教育活动，培养师生公共卫生意识和卫生行为习惯。在安全保卫服务中，加强“七防”工程建设，全面开展安全教育，培养师生安全意识和法制观念。完善“智慧校园”综合信息系统，满足师生学习、生活、工作中的合理需求。加强监督考核，落实服务目标责任制，把服务质量和育人效果作为评价服务岗位效能的依据和标准，选树一批服务育人先进典型模范。（责任科室：总务科）（八）全面推进资助育人加强资助工作顶层设计，按照“经济扶贫、精神解困、服务育人”的工作方针，探索完善资助育人体系，实施文化资助和精神资助，以认定精准为前提，以需求精准为导向，以帮扶精准为核心，开展“物质资助、精神引领、能力提升”三位一体的多元资助育人模式。建立资助管理规范，完善勤工助学管理办法，构建资助对象、资助标准、资金分配、资金发放协调联动的精准资助工作体系，着力培养学生自强不息、创新创业的进取精神。精准认定家庭经济困难学生，健全资助认定工作机制，采用假期家访、数据分析和谈心谈话等方式，合理确定认定标准，建立家庭经济困难学生档案，实施动态管理。坚持资助育人导向，在国家及省奖学金评选发放环节，以学生素质评价为依据，全面考察学生的学习成绩、创新发展、社会实践及道德品质等方面的综合表现，推选展示资助育人优秀案例和先进人物。深入开展励志教育、感恩教育和诚信教育，培养学生法律意识、风险防范意识和契约精神，培养学生爱党爱国爱社会主义意识。（责任科室：学生科）（九）积极优化组织育人把组织建设与教育引领结合起来，发挥学校党委领导核心作用和党委战斗堡垒作用，发挥各级党组织的育人保障功能，发挥工会、共青团、学生会、学生社团等组织的联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用，把思想政治教育贯穿各项工作和活动，促进师生全面发展。结合党建年度工作目标和重点，深入实施“党建+”工程，全面推开党组织书记抓党建述职评议。推进教师党支部书记“双带头人”培育工程，实施党委书记“双引领人”(思想政治引领、成长成才引领)工程，培育建设一批先进基层党组织，选树一批优秀共产党员、优秀党务工作者，推选展示一批党的建设优秀工作案例。发挥各类群团组织的育人纽带功能，推动工会、共青团、学生会等群团组织创新组织动员，引领教育的载体与形式，更好地代表师生、团结师生、服务师生，支持各类师生社团开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的活动，充分发挥教研室、班级、宿舍在师生成长中的凝聚、引导、服务作用。（责任单位：党委）五、实施保障（一）加强组织保障学校成立“三全育人”工作领导小组，加强育人工作统筹和评价督导。由党委书记、校长任组长，其他校领导班子成员任副组长，相关职能科室负责人为成员。各部门成立 “三全育人” 相应工作小组，建立长效机制，狠抓工作落实。（二）完善制度保障建立健全协同育人工作机制及工作规范，确保中央、省委和教育部、省教育厅的各项要求落实到位。制定学校“三全育人”培育建设系列制度文件，把加强和改进“三全育人”工作纳入年底考核评价范围，作为工作考核的重要内容。（三）建强队伍保障完善教师评聘和考核机制，把政治标准放在首位，在教师教学评价、职务（职称）评聘、评优奖励中，把“三全育人”功能发挥作为首要指标，引导广大教师不忘立德树人初心，牢记人才培养使命，将更多精力投入到教书育人工作上。（四）落实经费保障设立党建和思想政治教育专项经费，做到专款专用，支持开展“三全育人”工作。设立“三全育人”专项研究课题和课改项目，支持“三全育人”工作队伍结合工作开展研究。 安徽省灵璧师范学校 2023年9月1日 灵璧师范学校学生管理制度 为加强学生的教育管理工作，保证学校正常的教育、教学及生活秩序，建立良好的校风、学风，根据教育主管部门的有关规定，结合我校实际，特制定本制度。一、仪表仪态总体要求：穿戴整齐，衣冠端正，仪表大方，符合中职生身份。1.发型要求简便、整洁、自然、长短适中，不烫发、不染发、不留怪发，能反映青少年学生朝气蓬勃的精神面貌。男生不留长发、不剃光头，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不触衣领、侧鬓不过腮。女生前额刘海不过眉、后面头发不过肩。2.着装要求着装要整洁、得体、大方，不穿拖鞋、高跟鞋、露脐装、超短裙、破洞裤、透视装等。3.佩饰要求不涂脂抹粉、不纹眉描眼、不抹口红、不留长指甲、不涂染装饰指甲，不佩戴耳环、耳钉、耳坠、项链、戒指、手镯、手链、脚链等饰物，不纹身，不刻字。二、进出校门1.有礼貌地进入校门。进出校门时请自觉下车，推车进出校门。自行车、电动车必须停入在规定位置。 2.文明礼貌，见到老师、同学及来宾要问好，对待同学要和气，在课堂上要说普通话。3.行走有序，行走时不勾肩搭背，不追逐嬉闹，上下楼梯靠右走，文明礼让，慢步轻声。 4.到校后，及时进入教室，按时交作业。 5.早读应自觉认真，不喧哗，不闲谈，不随便走动，不抄作业，不做与学习无关的事情。三、集会、升旗、跑操 1.集会做到快、静、齐，不拖拉散慢，听口令，站好队，按规定程序列队。2.升国旗、奏唱国歌时要肃立、行注目礼。3.认真、安静听取学校领导讲话或国旗下演讲。4.跑操要整齐。5.按规定路线依次退场，不滞留，不拥挤。四、上课1.课前准备。预备信号响。立即进教室就坐，将当堂课学习用品放在桌上，静候老师上课。 2.上课仪式。上课信号响，老师走进教室，班长喊起立，师生互相问好，开始上课。迟到学生应在教室门外，待仪式结束后立正喊报告，经老师同意后方可进教室。3.专心听讲。上课时坐姿端正，思想集中，积极思考，做好笔记。答问前应先举手，待老师示意后起立，站立端正，发言时态度认真，声音宏亮，发言完毕，得到老师同意后坐下，实验课时要听清要求，按章操作，爱护器材实验完毕，得到老师同意后离开实验室。 4.课堂纪律。上课时不随便讲话，插言。虚心接受老师批评教育，不顶撞、吵闹，不随便离开座位，不做与课无关的事。 5.下课仪式。下课铃响，老师宣布下课，班长喊起立，全体学生向老师行注目礼。师生互致再见后学生方可离开教室。6.独立作业。作业应按各科统一规格做，独立完成。如遇疑难，应请教老师、同学，弄懂后再做，有了错误要订正。7.安静自习。自习课时要专心致志，不影响他人学习。五、课间 1.文明休息。下课后应离开教室远眺或适当活动。不高声喧哗，不追逐打闹，不吃零食，不准边走边吃。不说脏话粗话，不准骂人打架。2.课间不得离校，有事离校要经班主任同意。值日生擦净黑板，要开窗换气。六、中午用餐 1.在校外用餐的同学不准将食物带进校内。 2.在食堂用餐的同学购买饭菜时要排队，不拥挤，不喧哗。文明用餐，爱惜粮食，不挑食偏食。七、值日、卫生 1.教室“六清”。保持黑板、讲台、地面、门窗、桌椅和墙壁清洁，每天打扫。2.环境“五无”。包洁区做到无纸屑、无痰迹、无杂物，花圃内无杂草、无砖石、保持水池内外清洁。不向窗外扔物品。3.个人“四勤”。勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。4.饮食卫生。不吃生、脏、变质食品，不喝生水，不买三无食品，不吸烟、酗酒。八、活动课、集会1.活动课。积极参加体育、文娱和科技等活动课，严守纪律，爱护器材，注意安全。 2.集会纪律。集会时做到准时到会，安静听讲，勤做记录，不做与会议无关的事。 九、爱护公物，节约水电 1.爱护公物。不在桌椅上涂写雕刻，不乱涂划墙壁。开、关门要手轻开轻闭，窗门要用钩子固定。搬移桌椅要离地。不玩水，不玩弄灭火器。损坏公物要主动赔偿。2.节约用水电。人离开教室，随手关灯，电风扇。光线充足时不准亮灯。用水时要控制水量，节约用水。3.爱护花木。保持绿化，不攀折花木果实，不踩踏草坪。十、离校每天学习、活动结束应及时离校。在校外要自觉遵守《中职生日常行为规范》，注意安全，不聚众闹事，不吸烟，不交不良朋友，不去网吧和电子游戏室等不适合学生游乐的场所。注意人身、财务、交通、饮食安全。回家后及时完成作业，做好复习、预习工作。适当参加家务劳动。保护视力，保证睡眠时间。
灵璧师范学校教育科研常规工作条例 一、灵璧师范全体干部和教职工都要树立科研兴师、科研兴教、科研兴校的理念，使研究成为日常教育生活方式。二、学校教科研是应用性的教育科学研究，其目的是促进教师的专业发展和教育教学质量的提高。三、学校教科研活动，要立足于本校教育、教学和管理的实际，立足于课程以及课堂教学改革，立足于改进和优化教与学的行为。四、学校实行教科研成果奖励制度，对本校师生员工取得的教科研成果给予精神和物质的奖励。学校分学期、学年对教师的教科研工作进行考核评价。五、学校建立校刊、网页、论坛、学术年会等教科研信息交流平台，为教师学习、研讨、交流创造必要的条件。六、校教研室在校长室领导下，负责组织、指导、管理全校教科研工作。每学期要制订工作计划，制定各种管理制度，实现教科研管理工作的制度化、规范化和科学化。教研组、备课组是学校教科研的基层组织。教研组长、备课组长是教研组、备课组教科研活动的召集人，是教科研活动的具体组织者和实施者。教研室要分学期、学年对教研组、备课组的教科研活动及其成果进行定量与定性相结合的考核评价。教师首先应当成为一名教育、教学的研究者。教研组每学期要对教师的教科研工作进行定量与定性相结合的考核评价。考核评价结果上报教研室归档，并与教师的评优推先、职称评定等直接挂钩。各教研组每学期开学第二周要制订出教科研计划，规划活动次数，安排好活动日期，确定研究主题，落实活动负责人，做好学习、研讨等记录，学期末将活动资料整理归档。七、本校教师有随机听课的权利和接受听课的义务。学校领导每人每学期听课不少于20节，教研室主任、教务科长、年级部主任等不少于20节，教师每周听课不少于1节，每学期听课不少于15节。听课要做好听课记录，认真开展评课、交流。八、学校每学年举行教师教学技能比赛，评选“青年教师教学能手”和“优秀教师”；每年举行三优评比，评选优秀论文、优秀教学软件、优质课等；每年开展一次“青蓝结对”及其总结评比活动。九、学校坚持开展教师校本培训。除全校性校本培训外，每月安排两节课时间供教研组、备课组组织教师理论学习、教育教学研讨和交流。教师要做好校本培训记录，每学年六月份上交前《教师校本培训记录册》接受检查。教师要积极参加校本培训、各级教育教学培训和其他教研活动。教师每学期至少读一本教育理论专著，经常阅读教育教学期刊并写体会。学校把教师参加校本培训、外派培训、在岗自修，列入教师继续教育考查之中，达不到基本要求不予推荐晋级。十、中级职称、高级职称的教师在任现职期间必须承担指导青年教师的任务，必须承担校级以上的研究课题，并有论文发表，或有成果在市级以上交流获奖，或在校内外推广。初级职称教师在任现职期间必须有成果在市级以上交流获奖或参与课题研究，并取得一定成果，达不到基本要求不予推荐晋级。
安徽省安徽省灵璧师范学校教学管理工作条例第一章 总 则第一条 为了使我校的教学管理工作规范化、制度化、科学化，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，特制订本条例。第二条 教学管理的基本内容一般包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理以及学籍管理，具体包括专业、课程、教材、教研室、实习、学风、师资队伍、教学档案等基本建设的管理。第三条 教学管理的基本任务是：全面贯彻执行党的教育方针，研究中等职业学校教学及其管理规律；改进教学管理工作；提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，保障教学工作正常运行；研究并组织实施教学改革；充分调动教师和学生的积极性。按照中等职业学校教育教学规律合理配置教学资源，对教学工作进行规划、组织、指挥、协调、监督，保证教育目标的实现和人才培养的质量。第四条 教学工作是学校的中心工作，而教学管理则是学校管理的一个重要部分。教务科、系部等教学单位都负有管理的责任，各个层面的管理要互相配合，协调一致，以确保教学和管理工作的正常运行。第五条 教学管理的各项规章制度，是教学管理的依据和准绳，各级管理组织和个人都要严格执行各项管理规章制度，实现依依法治校，照章办事。第六条 教学管理要发扬艰苦奋斗、勤俭办学的精神，合理调度和充分利用现有人力、物力、财力，提高教学投入的社会效益和经济效益。第七条 教学改革是教育管理改革的中心环节。广大教师和管理人员应本着科学态度和求实精神，注重调查，总结经验；致力于教学及教学管理的理论与实践研究，不断更新教育观念，不断深化教育制度、教学内容、教学方法的改革。第二章 教学管理组织系统第八条 教学管理是系统管理，我校建立以校长为首的学校管理、系部管理两个层次的管理系统。第九条 系部应根据国家教育有关方针政策和学校的实际，制定学科和专业建设规划，提出教学工作目标和近期教学工作计划，组织协调各部门加以实施。教务科定期征询意见，检查工作，总结教学经验，对整个学校教学工作进行全面的指挥领导。第十条 教务科是学校教学管理的主要职能机构，主要职责是执行学校的决策，协助主管校长和分管校长对教学工作加以组织和管理，对学校的教学工作积极主动提出意见和建议，作好学校领导的参谋，协同有关部门做好教学服务工作。协助、督促、检查各系部的教学工作，开展教学工作检查、评估，总结推广经验。严格执行学校制订的各种教学规章制度。第十一条 系部是基层教学单位，负责对专业教学工作进行组织、领导和管理。主要任务是按照教学计划要求组织完成各项教学任务，组织落实各个教学环节的教学工作，保证各个环节的教学质量；组织开展教学研究、改革教学内容、教学方法、总结教学经验等工作，并对学校的教学管理工作提出意见和建议。第十二条 班级是教学管理的基本单位，班主任由专业对口经验丰富的人员担任，负责教育管理学生和组织学生完成各个教学、管理环节以及指导学生学习等工作。要建设好管理好班集体，深入开展思想道德教育，组织开展形式多样的学习、生活、成长等内容的集体活动。第十三条 学校要定期进行系部、班级等先进单位和个人的评先表优活动。第三章 教学计划管理第十四条 切实加强专业设置的规划管理。要根据社会发展和教育事业发展的需要以及学校性质、任务、办学条件等，根据国家的有关方针、政策，制订学校的专业发展规划。第十五条 专业的增设与调整应持科学的态度。要认真领会教育主管部门关于中等职业学校管理与发展的有关规定，严格办理手续，杜绝不顾实际，盲目发展。增设和调整专业的申报程序：1、专业系部提出申请，并写出详细的论证报告；2、专业系部将上述申报材料交教务科初审；3、教务科将初审通过的申报材料报送学校教学管理委员会，由学校教学管理委员会组织评审；4、评审意见交由学校党委会议讨论通过后，由教务科协同专业系部实施。第十六条 教学计划是中等职业学校人才培养的总体设计和实施方案，是安排教学内容、组织教学活动及有关工作的基本依据，是实施人才培养的首要环节。制(修)订教学计划是一项系统科学工程，各系部应根据社会经济、科技、文化发展对人才的需求，论证专业培养目标；认真理解教育部相关文件的精神，严格按照《安徽省安徽省灵璧师范学校教学计划管理工作规程》的要求，在指定的时间内及时完成教学计划的制(修)订工作。制(修)订教学计划应具有一定的前瞻性、适应性、可行性和稳定性。教学计划一经审定批准，不得随意改动，必须认真组织实施。教学计划如需重新修订，应由专业系部提出，报教务科，经主管校长批准后，教务科协助专业系部组织修订，修订工作应在新生入学之前一个月完成。教务科在主管校长主持下，每学期对教学计划的执行情况作常规检查，检查已开出课程的门类、门数，每门课程的教学时数、周学时数、考核类别、实践性教学环节等是否与计划相符。第十七条 教学标准（教学大纲）是在教学计划指导下以纲要的形式规定课程内容的指导性文件，是教师开展教学的基本依据。对于教学计划规定开出的各门课程（特别是校设课程），应由各系部根据有关文件，结合专业实际，组织制定出本门课程的教学标准（教学大纲），并上报教务科审定后，成为正式的指导性文件。课程教学标准（教学大纲），须按专业汇编成册，以便进行专业教学内容的检查，避免课程间的重复与脱节。任课教师应根据教学标准（教学大纲）组织教学。专业系部负责检查任课教师执行教学标准（教学大纲）的情况，纠正其教学偏差。第十八条 教学进度表是各门课程每学期上课的具体实施计划，是教师教学和进行教学检查的依据，必须按照《安徽省安徽省灵璧师范学校教师教学工作规范》的有关要求填写和上报，经教务科批准后认真执行。第四章 教学运行管理第十九条 教学运行管理是学校组织实施教学计划最核心最重要的管理。重点包括两个重点：一是以教学管理职能部门为主体的教学行政管理，应制定教学工作制度和规程，对课堂教学、实验教学、实习（实训）教学、课程设计、毕业设计（论文）等教学环节提出要求，认真组织实施；二是课堂教学（包括实践教学）的管理，要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，贯彻教学相长的原则。第二十条 教学行政管理是教学管理的一个重要环节。公共基础课程、专业课程及课程教师的管理由教务科、教研室和各学科教研组共同负责，要组织安排好各自的工作，注意协调，保证各个教学环节的正常运转。1、教务科制定全校教学工作制度和规程，对各教学单位的教学提出总体要求；协调学校各部门，提供教学保障，维持学校日常教学秩序。2、各学科教研组根据学校有关的教学工作制度制定教学计划、教学大纲及其他详细的教学实施细则。上报教务科批准后，认真负责执行，保障专业系部日常教学。3、教务科负责教师的聘请工作，教师聘请及教学安排一般于新学期开学一个月前确定，并通知到教师本人。教师聘请要严格聘任程序。要求安排教学效果较好的教师担任主讲，保证课程的讲授质量。4、各学科教研组长指导任课教师根据教学大纲制订教学进度表，并于每学期开学两周内收齐所有教师任该学期课程的教学进度表，上交一份到教务科备案，学期过程中认真按照教学进度表实施教学，严格控制教学节奏。5、任课教师必须按时上课、下课。不得随意调课、停课或更改教学内容。确有特殊情况需调课、停课的，须填写《安徽省安徽省灵璧师范学校调(停)课审批表》，经主管领导、教务科同意，并报教务室备案。主管领导应严格把关，并有责任对违反规定的教师进行批评教育。擅自调课、停课或更改教学内容，属教学事故，按《安徽省灵璧师范学校教学事故的认定及处理办法》处理。6、学校、教务科、系部和各学科教研组共同监督教学运行过程，及时了解教学情况，采取定期检查和不定期抽查相结合的措施检查教学运行情况。第二十一条 认真抓好课堂教学管理工作1、课堂讲授是向学生传授知识、培养能力的最基本的教学形式。课堂讲授应符合教学标准（教学大纲）的要求，符合学生实际，贯彻教书育人、理论联系实际、因材施教、传授知识与培养能力相结合等原则，努力做到科学性与思想性统一，各系部主管人员、教研组长应定期了解各门课程的讲授情况，了解学生的反映，帮助教师改进教学。2、自习课是学生复习旧知识，预习新知识，培养自学能力的一种教学形式。在学期课程安排中，要确保合理的自习时数，班主任要管理好自习课，系部要加强监督和检查。3、习题课是在教师或专业辅导老师的指导下，帮助学生掌握基本概念，培养其运用知识解决实际问题能力的教学形式。专业系部应根据课程教学标准（教学大纲），结合上课具体内容，确定习题课与课堂讲授的时数比例，上好习题课。4、实验（实训）课是培养学生实践能力的重要教学环节。系部应结合教学实际，为实验（实训）教学提供良好的条件和环境。合理安排学生实验（实训），不断改进实验（实训）教学方法，提高实验（实训）课的教学质量。第二十二条 社会调查和实习是实现培养目标的重要实践性教学环节，是学生巩固、加深所学的理论知识，培养分析问题和解决问题能力的重要途径。各系部应按照不同专业教学计划的要求，制订调查或实习大纲、计划，明确调查或实习目的和要求，按照《安徽省灵璧师范学校实践教学管理办法》组织实施。教务科要加强对这一工作的指导与协调。第二十三条 考核及成绩管理1、对学生进行学业成绩考核，是教学过程的又一重要环节。考核既是对学生学习情况的检查，也是对教师教学效果的检验。通过了解学生对课程内容的掌握情况，可以为进一步改善教学、提高质量提供依据。2、教务科、各系部要严格按照《安徽省灵璧师范学校学生成绩考核管理办法(试行)》和考试的有关规定执行，教务科、专业系部要认真抓好考试命题、考试纪律、阅卷评分和试题质量分析等环节，使考试能真实地反映学生掌握知识技能的情况。3、各系部按照学校统一安排，组织好各类考试的注册、报考、考试工作。4、各系部任课教师应了解和探索普通高考和职业高考考试制度和规律，不断改进授课办法，提高考试通过率。5、学生的学业成绩（转段考、校考成绩）应妥善管理。各系部在每次考试后应及时登录成绩，并报教务科汇总，经核准后加盖教务科公章，予以公布，否则无效。第二十四条 教学检查是系统地对上述教学过程管理的诸方面加以督促检查的实施方式。具体办法参照《安徽省灵璧师范学校课程教学和考核方案》《安徽省灵璧师范学校教师教学质量考核方案》《安徽省灵璧师范学校教学工作检查制度》和《安徽省灵璧师范学校做作业制度》等相关文件。第五章 教学质量管理第二十五条 教学质量管理是教学管理的关键内容。对于教学质量的管理，必须树立全面的质量观，坚持全面发展的方针，实行全面的质量管理。第二十六条 教学质量管理，还要着重抓好以下几个环节∶1、以《安徽省灵璧师范学校课程教学和考核方案》《安徽省灵璧师范学校教师教学质量考核方案》来进行教学质量督察。2、必须按照《安徽省灵璧师范学校外聘教师管理办法》《安徽省灵璧师范学校任课教师资格审查规定》《安徽省灵璧师范学校校内兼职教师管理办法》等文件规定选聘教师，严把师资质量关。3、实行基础课程、专业课程分工负责制，归口管理，加强各系部间以及与教务科的沟通协调。建立教师资源库，逐步形成教学梯队，保证主干课程的教学质量，从而保证专业教学的基本质量。4、教材是教学内容的依据。选用、征订、发放教材应严格执行《安徽省灵璧师范学校学校教材选用管理办法》《安徽省灵璧师范学校校本课程建设管理办法》。5、严谨治教，从严治学，树立良好的教风和学风，是全面提高教学质量，培养合格人才的重要保证。教师要按照《安徽省灵璧师范学校教师工作规范》（修订）的要求，树立良好的职业道德，要有教书育人的责任感，做到为人师表。要培养学生良好的学风，加强思想政治教育。要帮助学生明确学习目的，端正学习态度，树立勤奋学习、刻苦钻研、求实创新的良好学风。6、各系部要严格执行《安徽省灵璧师范学校考试管理办法》，协同任课教师做好命题、考试安排、成绩评定等工作，从严处理考风不正的现象。7、树立正确的教育思想、教育观念，积极进行教学内容和教学方法的改革。8、学生的主要任务是学习，校园文化生活、社团活动是学生学习过程的重要补充，应加强对校园文化活动的管理。举行校园文化活动一般不得占用教学时间，特殊情况需占用教学时间的必须经教务科同意。第二十七条 加强教学检查工作。学校教学主管单位和个人要经常深入教学第一线，了解教学情况，及时总结经验，帮助解决教学工作中的问题，加强和改进教学工作，保证教学质量不断提高。1、每学期开学前各系部应认真检查各门课程的准备工作，包括教师、课表、教室等情况，及时发现和解决存在的问题。2、学校每学期定期或不定期组织教学检查。各系部要做好教师和学生之间的沟通工作，应定期自查，并将自查结果书面报教务科。教务科采用评教活动、问卷调查、座谈会、听课等形式，了解教师教学情况和学生学习情况。教务科应将检查结果书面向主管校长汇报，并及时反馈到各系部。3、每学期任课教师应总结教学工作，主要内容为教学任务完成情况、教学质量的评估和学生学习情况的分析、教学中值得重视的问题及经验、体会、建议等；各系部应组织学生对教师课堂教学情况进行问卷调查，结合平时授课情况及学生成绩等，评选优秀教师报教务科给予奖励。第六章 学籍管理第二十八条 学籍管理是教学管理工作的一个极其重要的组成部分。教务科应严格执行学校学生学籍管理有关文件的规定。第二十九条 学籍管理工作的主要内容有∶1、学籍档案管理；2、学业成绩管理；3、学生考勤管理；4、学籍异动管理；5、结业工作管理。第三十条 由教务科统一管理全校学生学籍档案。教务科要有专人负责学籍管理工作，严格执行学籍管理条例，做好学籍管理工作。各系部应积极做好本部学生的学籍数据管理工作，定期检查报告学籍变动情况，及时提出学籍异动处理意见，仔细审核、严格把关；学籍材料要及时归档，对于学生档案的处理必须细致，务求准确完整。各系部学生的异动处理结果必须及时报教务科备案。第三十一条 坚持以育人为本的原则处理学生的过失，对学生的处分既要严格又要慎重；既要反对姑息放纵又要防止轻率过激。第三十二条 因学生违纪、违法需给予处理的，要按照学校规定处理权限及工作程序进行处理和公布。第七章 教学档案管理第三十三条 教学档案管理工作是教学管理的重要组成部分，是搞好教学的重要基础之一。教学档案作为高校档案的重要组成部分，凡在教学管理和教学实践活动中直接形成的具有保存价值的文件、图标、声像载体等材料均属教学档案。第三十四条 教学档案管理实行分级管理，学校设有总档案室，各级教学管理部门都要设立专人分管；系部主管领导及相关部门领导有责任督促本部门按规定检查并上交教学文件。第三十五条 教学档案的管理人员严格遵循《安徽省灵璧师范学校教学档案管理实施细则》，熟悉教学档案工作的基本原则、教学档案的归档范围和教学档案管理工作内容，掌握使用现代化管理手段。第八章 教学资源管理第三十六条 教学资源管理主要是对教室、语音室、实验室、实习（实训）基地等教学设施的合理配置与规划建设。它是教学需要的保证，有效的管理有利于提高教学资源的使用效益。第三十七条 教学资源管理采取责任负责制，由各教学单位自行负责；全校教学资源由教务科统一调配使用，任何单位和个人未经批准一律不得私自挪用和占用。第三十八条 教学资源管理严格按照《安徽省灵璧师范学校教室管理规定》《安徽省灵璧师范学校多媒体教室管理办法》和《安徽省灵璧师范学校实验室管理办法》等相关管理办法执行。第九章 师资队伍建设管理第三十九条 师资队伍建设是学校最基本的教学建设，建立一支人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的教师队伍是提高人才培养质量、形成办学特色的关键。第四十条 学校制定教师队伍建设规划，层层落实。各专业注重培养专业带头人、学术带头人和骨干教师，重点抓好中青年骨干教师的培养和提高，发挥老教师的传、帮、带作用，不断培养优秀的青年教师充实到教学第一线。第四十一条 通过教学实践、专业实践和业务（包括教育科学知识）进修，大力培养形成一批既有较高学术水平、教学水平和较强实际工作能力的“双师型”专职教师作为中坚力量；从社会上聘请既有丰富实践工作经验又有较高学术水平的高级技术与管理人员作为兼职教师。第四十二条 学校要明确教师的教学工作规范和教学岗位职责分工。建立教学岗位责任制，实行目标管理。对教师的政治表现、业务水平和工作成绩定期进行考核，每年度（学年）考核一次，具体办法详见《安徽省灵璧师范学校教师教学考核试行办法》，考核成绩载入教师教学业务档案。第四十三条 提高教师队伍的整体素质，加强师德建设。新教师进行岗前培训，有计划的组织教师参加社会实践，鼓励教师取得相应的职业证书或技术等级证书，培养具有“双师资格”的新型教师。第四十四条 学校和各系部制定鼓励教师工作积极性的政策和措施，设立教师奖励办法，重点向教学一线的教师倾斜，具体办法参照《安徽省灵璧师范学校教师教学质量考核办法（试行）》。对于工作不负责任，教学态度不认真，不能为人师表，教学效果差的教师，应调离教学岗位。第十章 教学研究与教学改革第四十五条 教学研究和教学改革是教学管理过程的重要环节。开展教学研究，不断探索中职教育教学规律，发展特色不断进行教学改革，以教学质量、教学特色求生存、求发展。第四十六条 教学研究和教学改革要发扬创新精神，突出特色教育。加大教学投入，促进专业建设和学科建设，提高教学质量、深化教学内容和教学方法改革、培养适应社会需要的高素质复合型人才。第四十七条 教学研究和教学改革要紧密结合学校实际。深入了解经济建设及中职教育的发展，重视学校教育面临的新情况和新问题。加强学生基础知识和基本技能培养，重视学生素质教育，积极开展人才培养模式、教学内容、课程体系和教学方法的改革。第四十八条 各系部以及教师积极参与教学研究和教学改革，其他教学管理部门给予充分的帮助和支持。学校定期进行教学工作经验总结和交流并定期组织教学研究成果评选活动，对教学质量好，教学研究、教学改革卓有成绩部门和个人给予奖励。第四十九条 本条例从2022年3月起试行。第五十条 本条例由教务科负责解释。 安徽省安徽省灵璧师范学校实践教学管理办法为贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》和《教育部中等职业学校学生实习管理办法》《安徽省安徽省灵璧师范学校学生实习管理办法》等文件精神，结合学校实践教学实际，特制定本办法。一、总 则第一条 实践教学是学校人才培养的重要组成部分，是提高人才培养质量的重要环节，是培养学生实践能力和创新能力的主要方法和手段，是巩固学科知识、训练科研素养、培养理论联系实际作风的重要途径。第二条 本办法所指的实践教学包括各类见习、实习、实训、社会调查等集中实践教学环节。第三条 实践教学必须遵循认识规律和教育规律，运用系统科学的方法，结合专业特点，按照组成实践教学活动各环节的地位、作用及相互之间的内在联系，使其做到互相衔接，彼此关联，具有连续性，并贯穿于教学全过程。第四条 实践教学管理的原则。理论与实践相结合，教学硬件与软件相配套，教学管理与计划相统一。二、组织管理第五条 实践教学工作在分管校长的统一领导下，由教务科和系部，分工协作，逐级实施。 第六条 教务科工作职责。（一）组织研究制定实践教学管理规章制度。（二）制定全校的实践教学基地建设规划。（三）指导监督实践教学方案和教学大纲的实施。（四）开展实践教学环节检查。（五）为实践教学的顺利开展提供服务。第七条 系部工作职责。（一）根据专业人才培养目标的要求，制定本学院实践教学实施方案。（二）按照实践教学实施方案做好实践教学环节经费预算。（三）负责组织实施实践教学所规定的教学任务。（四）建设和完善校内外专业实践基地。（五）建立实践教学教师队伍，以保障实践教学的正常进行。（六）根据学校实践教学管理制度制定本部门的各项规章制度。三、过程管理第八条 实践教学管理过程。（一）实践教学环节必须严格按照系部制定的专业人才培养方案执行。（二）系部根据专业人才培养方案和实践教学大纲，制定实践教学实施方案，并报教务科备案。（三）系部安排好实践教学所需的场地、设施、设备、材料等准备工作，保障实践教学的各项顺利开展。（四）指导教师下达任务书，并督促学生做好准备工作。（五）教师指导学生实践活动，学生根据实践活动任务完成实践报告，进行自我评价。（六）指导教师对学生实践报告予以评价，给出评定成绩。（七）规范实践教学的资料管理。主要包括:实践教学实施方案、实践教材、讲义、指导书、学生实践报告、总结等。（八）每学期结束后系部将实践教学环节成绩和总结报送教务科备案。第九条 实践教学方案一经确定不得随意改动，必须认真组织实施，保证实践教学实施方案的执行。第十条 系部应认真组织实践环节教学检查，对实践教学环节质量进行综合评价。四、成绩考核及评定第十一条 实践教学环节的考核主要考查学生学习态度、技能掌握情况以及在实践环节中所表现的基本素养和能力。第十二条 系部应根据专业培养目标和专业人才培养方案要求，按实践教学环节内容制定相应的考核办法，并报教务科备案。第十三条 实践教学环节成绩的评定实行五级制：优秀、良好、中等、及格和不及格。第十四条 各类见习、实习、实训、学年论文、课程设计、社会调查等实践教学成绩单独记载，随课程内开设的实践活动的成绩记入课程总分。五、基地建设第十五条 学校要依托政府机关、行业、企事业单位等，建设专业实践基地，并重点建设一批具有骨干作用、示范性强的校外专业实践基地。第十六条 支持系部创造条件，与有关生产、科研单位共建相对稳定的“生产、教学、科研”一体化专业实践基地。第十七条 根据“专业建设对接产业发展，专业人才培养对接人才市场需求”的原则，分类推进专业实践基地建设。每个专业至少需要建设3个以上稳定的校外专业实践基地。第十八条 专业实践基地协议书的签订。专业实践基地共建双方有合作意向，在符合建立专业实践基地条件的基础上，经协商可由学校或系部与专业实践基地所在单位签订建立专业实践基地协议书。协议合作年限根据双方需要协商确定，一般为3-5年。第十九条 校外专业实践基地必须到教务科备案，实践基地牌匾由教务科统一制作。六、队伍建设第二十条 系部要采取引进、培养相结合，建立一支年龄结构、知识结构、职称结构合理，综合素质较高的“双师型”实践教学指导教师队伍。第二十一条 加强实践教学研究，促进实践教学改革。通过教学研究项目立项资助等方式，鼓励教师开展实践教学改革研究，并将改革与研究成果应用到实践教学中。第二十二条 通过校企合作、产学研结合等形式，建立教师到企业工作锻炼制度，增强教师的工作经历和实践经验；聘请有教学能力的专业技术人员、企业家等到学校兼职，优化教师队伍结构。第二十三条 建立健全教师实践教学工作规范和业绩考核标准，严格实践教学纪律，完善教师实践教学工作激励机制，调动教师参与实践教学的主动性、积极性和创造性。七、经费管理第二十四条 系部根据专业特点，科学编制实践教学年度经费预算，合理分配实践教学经费。经费预算要严格财务审批制度，要统筹预算执行，确保实践教学经费使用到位。第二十五条 经费预算标准。按毕业生、非毕业生两类设定标准。工科、园林、艺术类毕业生专业实习经费原则上每生不少于500元，经管等其他类毕业生专业实习经费原则上每生不少于400元。非毕业生各类见习、实训等经费原则上每生不少于100元。第二十六条 系部要加强实践教学安全管理，学生外出实习须按离校天数购买实习责任险或人身伤害意外险。第二十七条 经费支出范围，主要包括见习、实习期间发生的交通费、住宿费、保险费、实习资料费、实习基地管理费等相关费用。第二十八条 系部行政负责人对本单位实践教学经费使用承担监管责任。教务科负责人是实践教学经费使用的直接责任人，对经费使用的合规性、合理性、真实性和相关性承担法律责任。第二十九条 加强财务管理，严格执行财务报销程序，不得利用虚假票据套取资金，不得通过编造虚假基地协议等方式挪用资金。八、附 则第三十条 本办法自公布之日起实行，由教务科负责解释。 安徽省安徽省灵璧师范学校2023年3月16日
办公室是学校行政综合协调管理部门，主要职责是：一、负责校长办公会议决议、决定及学校行政领导批示、意见的传达和督办；二、负责学校章程、事业发展规划及综合性计划、总结、报告、规章制度的起草；三、协助会议召集人，负责学校校长办公会议、行政工作例会及其他重要会议的组织安排；四、负责收文和发文；五、负责机要、综合统计及综合性信息的收集、编报、发布等工作；六、负责综合性档案的收集、整理、归档、保管、利用；七、负责学校行政公章的使用管理；八、负责办用房、办公设施设备配置和管理；九、负责公务接待和办公用餐管理；十、负责人事管理；十一、负责对外联络和信息发布；十二、完成领导交办的其他工作。办公室联系电话：0557-2360166
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