您好，安徽省灵璧师范学校欢迎您！
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学生参加学校安排的劳动，是学校德育教育的重要内容之一。劳动可以使学生在思想上树立劳动光荣的正确人生观，在道德品质、行动上进一步接近劳动人民，适应社会的的需要。根据有关规定，结合我校实际，特制定本实施办法。一、劳动周的组织1.劳动周由校党委组织实施。2.学生科负责本学期劳动周的日程安排、总务科负责任务布置、质量监督、检查验收和成绩评定工作以及负责劳动工具的准备、发放、工具回收工作。3.班主任负责组织安排学生按照学校下达的劳动任务、质量要求进行劳动。二、劳动周时间1.每班每学期安排一周时间劳动,由班主任统一安排一周劳动工作。2.每周星期一至星期五上午7:20－11:30，于8：30之前清扫完校园主马路及教学楼、实验楼前的马路和学生宿舍楼边道路；7：50—11：30清理学食堂周围和其余的马路；中午11：30—13：50休息（含吃饭），下午14:00—17：30进行第二次校园卫生清扫。3.校园主要道路必须彻底清扫两遍，如遇特殊情况，根据需要增加清扫次数。4.星期一、星期日上午8:30－16：00为劳动时间。5.上午8:30—11:30，下午2:30—4:00之间必须要有佩带袖章的巡视员三、劳动任务及区域1. 劳动周以参加校园内净化环境、美化校园等劳动为主，打扫清洁校园卫生是主要的工作任务。2. 教学楼、实验楼周围每天打扫；学生公寓周围、食堂周围。校园内所有马路及路面的清洁。3.草坪、花圃、学生公寓西面、北面球场。4.校园包干区域内垃圾收集和清运至定点收集点。5.每周对劳动区域内树木、花草进行浇水，杂草清除。6.学校植物园及草坪 7.根据实际需要，后勤服务中心可临时安排其他劳动任务，或对上述安排作出调整。四、劳动过程的管理及要求1、学生科班主任老师负责督促、管理学生劳动过程，掌握学生劳动状况、出勤情况和思想情况等，以便作出劳动记录。2、劳动周劳动学生必须佩带劳动值周标志。3、学生在劳动过程中应自觉服从班主任老师和劳动委员的指挥和调度，按要求完成分配的劳动任务。4、按时领取、归还劳动工具，并按规定位置放置。5、爱护劳动工具，禁止乱丢乱放，不得人为损坏，人为损坏或丢失按原价赔偿。6、劳动工具的领取、归还、清点、分配由各班班主任老师负责。五、劳动周成绩评定标准1.劳动周的成绩：由指导老师对劳动周班主任评定。评定成绩纳入班主任量化考核内。2.专职劳动周指导老师对班主任全周劳动周的任务完成质量进行整体量化评分，作为班主任量化考核分。每天总分100分，周总评为每天总和的平均成绩。3.班主任应对每个学生劳动态度、劳动质量进行量化评分，评定成绩后交专职劳动周指导老师存档，记为学生劳动课程的成绩。4.考核办法：采用量化考核：每个学生的基础分为100分，根据每个小组和个人的不同表现，再进行加分和减分，最后算出每个人的得分，再根据得分多少评定每个学生的劳动服务周的等第。具体为：优秀：88分以上；良好：75-87分；及格：64-74分；不及格：64分以下。5.成立检查小组：每个班级依据不同的情况分成若干个小组，班级要成立检查小组，对每个小组的工作情况随时进行检查，对卫生打扫不合格、不及时保洁、不及时巡视、不遵守劳动服务周的要求的小组或个人，要给予扣分，扣分最少的小组为优胜小组。6.评定优秀小组：根据检查小组检查结果，为各小组排名，优胜小组每个成员加2分，组长另加1.5分，最末一名的小组每个成员减1分，组长另减1.5分。依此办法算出每个学生的得分，再减去学生因违反劳动纪律的扣分，得出每个学生的最后得分。7.个人违纪扣分：个人违纪，各组负责人和检查小组人员或者班主任都有权扣分，要每天记录，一周汇总，从个人基础分扣除。六、劳动是在校学生一门必修的品德教育课程，劳动周劳动考核必须合格学生才能毕业。在劳动周中，一般不准请事假，特殊情况需请假的，要经过班主任审核报学生科批准；病假要由校医室主管医生或医院主诊医生出具病假单，送学生科审批。经过批准的事假、病假的学生要随同下一周劳动班级补劳动周，缺一天补两天。七、对在劳动周中任务完成好、成绩显著的班级或个人予以通报表扬或奖励；而对在劳动周中出现事故或发生损坏工具、损坏公物等现象的班级或个人给予批评并追究其责任，赔偿损失。 八、本实施办法由学生科负责解释，可根据实际情况进行完善、修改或制定补充规定。 安徽省灵璧师范学校 2024年9月1日
一、校内劳动1.自主设计班级文化，对教室进行美化绿化；参与学校校园文化建设与改造；创意改造班级垃圾桶、书报架等班级用品。2.爱护学校公物，协助老师进行设施设备维护。3.按照学校制定的标准整理宿舍内务，换洗衣物。4.配合老师管理实训设备，进行实训准备等。5.策划校内重要活动，承担志愿服务等。6.认真参加《劳动教育》《信息技术》《通用技术》课程学习利用已具备的技术素养设计制作创意作品。二、家务劳动1.常态化进行日常家庭生活劳动；能换洗被褥、窗帘等较大的日用衣物；能科学规划家居收纳，保持房间整洁、清爽。2.坚持垃圾分类；参与家庭绿化与环境改善活动。3.会做简单的家常餐；每学期掌握2-3样拿手菜及面点的制作。4.饭前盛饭、摆碗筷；饭后主动收拾餐桌、洗涮炊具餐具。5.熟悉安全用电、节约用电常识，掌握常用家用电器的使用与保养方法，能维修日常生活小电器。6.节假日积极参与家务劳动，主动参与家庭事务决策。
一、指导思想依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要》等文件要求，通过劳动技术技术教育和社会实践相，磨炼学生的意志品质，使学生树立勤俭创业、艰苦奋斗的精神，进而达到以劳立德、以劳增智、以劳长技、以劳强体、以劳促新等教育目标，结合我校实际，制定本方案。二、总体目标坚持学校和家庭相结合、个人劳动和公益劳动相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育、公益劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。三、基本原则1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4、坚持适当适度。根据不同年级学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。四、主要任务1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、思政等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。2、开展校内劳动。在学校常规工作中渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，整理宿舍，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理、内务整理等实践活动；开展“样板间”评选活动，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。 灵璧师范学校2023年9月1日
劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。我校认真落实马克思主义劳动观，在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，强调劳动教育，把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，结合学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，对促进学生全面发展具有重大意义。二、劳育目标以《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《安徽省中小学劳动教育重点工作》为指南，坚持劳育与社会实践相结合，学校教育和家庭教育相结合，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会，劳动教育不仅能培养学生的生活技能，而且能促进人的体力发展和智力发展，培养学生的创新精神和实践能力。通过学校劳育课程化的具体实践，使学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观。三、成立劳动教育工作领导小组组长（校长）：丁刚副组长（副校长）：卢进 张劲成员：赵国树 王将 吕波 刘孝峰 吕海云 张标 马凯 唐振 李灵燕劳动教育领导小组下设办公室劳动教育办公室主任：刘孝峰副主任：赵国树 马凯成员：吕海云 马凯 唐振 李灵燕四、劳动教育实施对象 全校师生五、劳动教育实施步骤及措施第一阶段：宣传动员1、宣传动员，创造热爱劳动的舆论和行为氛围。利用课堂、班会、黑板报、校园广播、校园电视台、学校展板、学校微信平台和班级家长微信群等，宣传劳动教育相关知识，创造热爱劳动的舆论和行为氛围。可以在课堂教学融入传统文化中有关劳动的部分；在班级开展“热爱劳动”系列主题班会，深入理解劳动；利用黑板报、校园广播、校园展板、学校微信平台等分享古今名人劳动故事、劳模事迹；利用校园电视台播放《大国工匠》、《中国劳模》等纪录片。2、榜样激励，引导热爱劳动理念。（1）教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表； （2）要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过主题会、劳动课、我参与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的贡献和重要性。 3、家校配合，营造劳动氛围。（1）通过学生每日打扫清洁区、教室、宿舍卫生等常规活动，使校园劳动日常化，形成人人爱劳动，主动参与劳动的氛围。学校对学生的校外劳动形成制度化，每学期安排学生到校外劳动实践基地进行实地劳动，从环境清理到义务辅导，内容丰富，劳动项目具体，不仅让学生感受生活，亲近自然，了解专业信息，而且让学生出力流汗，磨练意志，培养劳动品质。活动过程中充分发挥班集体的育人功能，学生活动激情高，场面热烈，劳动氛围好。（2）学校对学生假期的居家劳动做出系统规划，指导好学生用好《安徽省灵璧师范学校学生居家劳动指南》，开学后对学生的居家劳动进行评比，包括学生劳动图片、劳动视频等，让居家劳动落到实处，使居家劳动常态化。（3）认真组织好“劳动周”活动，确定劳动主题，加强校园劳动教育。第二阶段：组织实施1、劳动教育有目标劳动是人类发展和社会进步的根本力量，只有辛勤的劳动，才能创造价值、创造财富、创造美好的生活，学生在校除了认真学习书本知识而外，必须掌握劳动技能，亲身体验劳动生活，知道劳动不分贵贱，尊重劳动，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大和劳动最美丽的思想观念。才能真正体会“幸福是奋斗出来的”的真谛，才能成长为对社会有用的人才。（1）树立正确的劳动价值观苏霍姆林斯基对劳动教育有过一段发人深省的论述：“如果一个学生接受十年制的教育仅仅教给他科学基础知识，从不让他接受劳动训练，那么这对于学生来说是一个悲剧。因为他在十年过程中脱离了劳动，脱离了生活，精神生活是空虚的，没有劳动技能，没有做好生活准备。”然而，在现实中我们不难看到，一些青少年好逸恶劳，懒惰成性，不愿脚踏实地勤奋劳动，总想走捷径，幻想一夜暴富。加强舆论宣传和劳动实践，重塑学生的劳动价值观。通过舆论宣传营造崇尚劳动、尊敬劳动者的良好氛围，使青少年的劳动意识、劳动能力、劳动观念跟上时代发展的需要；通过加强学生劳动教育实践，让学生知道劳动不分贵贱，学会劳动，尊重劳动，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大和最美丽的劳动价值观念。（2）培养积极的劳动精神早在2013年，习近平总书记在与全国劳动模范代表座谈时就指出：“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己。”在2018年全国教育大会上，德智体美劳全面发展为新时代我们党和国家的教育方针。国家对劳动教育的高度关注和重要指示，也使我们清醒地认识到，加强新时代中小学劳动教育、切实提高青少年劳动素养迫在眉睫。学校在课程设置中每周专门有2节劳动课，配用相应的评价机制，积极培育学生的劳动精神。（3）具备必要的劳动能力学校多方筹措资金，在校内增添常用的劳动工具，已能满足全校学生在劳动课中使用。每天学生都根据划分的劳动区域进行劳动，让学生亲身体验劳动，掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，培养锻炼学生在劳动任务中需要的设计、操作能力及团队合作能力。（4）养成良好的劳动习惯和品质为了培养学生良好的劳动品质，学校从以下几个方面着手：引导学生尊重劳动成果：热爱劳动从尊重劳动成果开始，它既是对劳动的肯定，也是热爱劳动的基础；以教师的实际行动来影响带动学生：教师要树立劳动的榜样，学生的眼睛是一台摄像机，对教师的一举一动都会像照相机一样记录下来并模仿，教师对劳动的理解，都会潜移默化影响着学生；给学生体验劳动的机会：让其知道知道劳动过程的辛苦，知道劳动成果来之不易，才会爱惜劳动成果，才能真正了解劳动的美；鼓励学生创造性地完成劳动任务：在劳动活动中既要分工又要合作，不能用劳动来惩罚学生，增长学生的劳动技能，增添劳动乐趣；开展劳动竞赛，树立劳动标兵：定期或不定期举办学生日常劳动竞赛，提高学生劳动积极性和主动性，从而培养学生热爱劳动的品质。2、劳动教育有规划习近平总书记提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径，学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。为了贯彻习近平总书记的劳动教育方针，学校成立劳动教育专项活动领导小组，具体负责劳动教育的实施规划、组织协调、资源整合、过程管理、总结评价工作。为切实做好学生参加劳动实践活动期间的安全管理工作，积极应对可能发生的安全事故，确保师生的生命财产安全，学校加大对学生安全劳动知识培训，提高安全意识，购买必要的劳动安全防护用品。3、劳动教育有内容课程的有机渗透：依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、思政等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。开展校内劳动：学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。社会实践活动：结合实际情况利用“学雷锋活动日”“志愿者日”“劳动节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。鼓励参与家务劳动：教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。学生通过完整的实践过程，理解劳动创造价值，接受锻炼，磨炼意志，具有劳动自立意识和合作意识，养成吃苦耐劳、精益求精的劳动品质，增强生涯规划的意识和能力，给自己在今后的人生旅途中拓宽道路，增强自信。4、课程设置有统筹学校设置有劳动必修课程，每班每周2节；校内劳动时间每天1小时；家庭劳动时间每月6小时，寒暑假在家劳动时间每天1小时。5、校内劳动有项目劳动教育是全面发展学校教育的基本组成部分之一，开展劳动社会实践活动是学校教书育人和学生成长成才过程中必不可少的注意环节。为了使学生增强劳动技术，养成劳动习惯，树立热爱劳动的思想，校内环节卫生、绿化美化、维护足球场草坪、班务整理、教室、楼道、厕所及宿舍等区域卫生，均划分到班负责。同时，对学生劳动效果进行量化考核。6、积极参与公益劳动 为培养学生为公众谋利益的良好思想品德，坚定自觉自愿地为公共利益而不计报酬的共产主义劳动态度，学校团委以各班团支部为主体，号召团员积极、自愿加入公益劳动组织，定期开展校内外公益劳动志愿者活动，具体内容包括：校内，利用周末，团员为学校公共区域保洁打扫卫生；在图书管理员的指导下，为学校公共书架整理图书等等。校外，利用节假日，团委老师组织团员到奇石公园、钟馗文化园、楚汉文化园等县域内风景胜区、凤凰山烈士陵园等地方进行垃圾清除活动，积极参加社区组织的师生植树造林活动。通过活动的开展，增强学生的环境保护意识，树立起关心社会公益事业、具有高度社会责任感的良好形象，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。7、志愿服务有计划 为培养师生不计个人利益、敢于奉献的志愿服务精神，学校分别成立了教师、学生志愿服务队，并建立相应的管理制度。学校的教师志愿服务团、青年党员突击队都属于教师的志愿服务团体，学校学生志愿服务队是学生志愿服务团体。各志愿队伍定期为学校、社区、师生做好志愿服务，如每学期开学当天迎新生活动，学校举行的各种体育赛事活动、文艺活动都有各志愿服务团体的志愿者加入。其次，我校定期组织志愿者利用周末、寒暑假为街道、社区打扫卫生，到老年人活动中心、敬老院进行志愿服务，对学校周边建设东街两侧的共享单车进行规范摆放，开展交通文明志愿服务等活动。让学生懂得关爱他人，奉献社会，强化社会责任，培养良好社会公德。8、家校协同劳动育人 家校协同，共同培养孩子自己动手的习惯，养成“我能做，我会做，能做好”的自信心、自强心。学校把握每学期开家长会时机，引导家长树立正确的劳动教育观，明确家长的劳动教育责任，让家长主动指导和督促孩子完成家庭、社区劳动任务。学生在校期间，班主任加强劳动教育，特别要求从身边的家务劳动做起，热爱生活，热爱劳动。每学期寒暑假放假期间，班主任通过微信群，QQ群等现代信息技术检查落实、登记，不让家务劳动落空，开学班级进行《家务劳动之星》评比活动，上报学校评选先进个人。学生参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯。 9、劳动教育有教师 我校每学期开学前的教师培训，都有劳动教育内容，强化每位教师的劳动意识、劳动观念。学校现有劳动专职教师6人，兼职教师30人，利用每周两节的劳动必修课，宣传倡导弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，树立学生正确的社会主义劳动观。充分挖掘校本资源，发现劳动教育的榜样，丰富课程内容。结合我校实际，安徽省非物质文化遗产传承人李文老师、国家级书法协会会员唐亮老师担任劳动实践荣誉教师，利用手工实训室、书法实训室作为劳动实践基地，引导学生参加创造性劳动教育。10、劳动表现有评价为落实劳动育人，我校成立了劳动教育领导小组，科学建立健全学生劳动教育活动方案和评价制度。从学生入学开始，领导小组就为学生建立劳动教育档案袋，学期期末劳动教师将指导学生认真如实填写劳动教育评价手册，如实记录劳动教育活动情况，对上劳动课、参加校内劳动、家务劳动、校外劳动、公益劳动、志愿服务等做出评价。以班级为单位指导学生收集整理劳动成果，有代表性、创造性的积极上报学校、上级部门参评。对学生每学期的劳动综合成绩按制度进行评定，评定结果进行校内公示，教务科存档，并作为学生评优评先的重要参考和毕业依据，记入学生综合素质评价内容，同时作为高一级学校录取的重要参考和依据。通过劳动评价，提高学生参与劳动的积极性，同时使学校劳动育人工作走向科学、创新发展之路。11、保障措施得力学校成立劳育工作领导小组，校党委书记、校长任组长，分管副校长为副组长，其他班子成员及中层领导为组员，负责研究制定学校劳育工作计划，并督促劳育计划的实施。领导小组下设办公室，教务科科长兼任办公室主任，总务科长、团委书记任副主任。按照国家有关规定，学校每年要从行政事业费中，拿出一定的比例用于劳育工作，确保学校劳育工作的顺利开展。第三阶段 成果展示学校劳育领导小组利用劳动活动周，将师生近一年的劳动成果在学校展板中进行集中展出，并制作劳动教育成果展示宣传片，在学校勤政楼户外电子大屏上进行播出，同时班级劳动成果在班级文化墙进行展示，系部先作出评比，学校将评出劳动特色班级，进行表彰。结合学校艺术活动月，指导学生编排与劳动教育相关的文艺作品，在学校晚会上进行演出。积极开展劳动教育主题班会和劳动最光荣黑板报评比等系列活动，培养学生热爱劳动、尊重劳动、热爱劳动人民，树立劳动光荣而幸福的情感。第四阶段 总结提升结合每学期学生的劳动教育评价手册和班级劳动总结，劳育领导小组广泛征求班主任和家长委员会的意见，认真调研学生劳动情况，特别是学生放假期间的家务劳动情况，调研学生是否按照《安徽省灵璧师范学校学生居家劳动指南》认真完成，实事求事，紧密结合学生学习生活实际，对劳育实施方案进行优化调整，不断完善制度流程，丰富活动内容，不走形式，不弄虚作假。对一些学生不喜欢，教育效果不好的劳动项目进行删减，努力做到高效而务实，做到劳育工作可持续发展。同时，积极向劳动示范学校学习，向先进地区的劳育工作突出的学校学习，更新理念，对标前行，补齐短板，使我校劳育工作更上一个新的台阶！六、预期成果通过学校劳动教育科学化、制度化的实施，提高师生对劳动教育的认识，形成热爱劳动、崇尚劳动的风尚，努力使学生的劳动素养稳步提升，劳动成果中的科技含量不断升高。努力创建校外劳动基地并不断完善，服务好学校劳动教育。 安徽省安徽省灵璧师范学校2023年2月25日
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