一、 指导思想　　

以习近平新时代中国特色社会主义思想、全国职业教育大会精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应新时代教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中职生健康成长。　　

二、 领导小组　

为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。　　

组长：丁刚　　

副组长：张劲  程博　　

组员：吕 波、赵国树、王将、刘孝峰、张 标、吕海云、王旭侠、马凯、唐 振、李灵燕

三、明确美育的目标、内容及要求　　

(一)学校美育以构建“大美育”格局为目标。　　

1、科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。　　

2、努力实现美育的“两个结合”。要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。　　

3、充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中职生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体、以美铸魂，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。　　

(二)美育的内容和要求　　

侧重培养学生对美的观察力、感受力、判断力和鉴赏力。引导学生感受和认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物;了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人;接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感;体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。　　    

四、工作措施　

(一)寓美育于各学科教学　　

1、学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科，特别是美术、书法、舞蹈等学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。　　

因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段。　　

2、通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。

首先，进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，如何在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂，要用知识的严密美、结构美、深邃美来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心，并能很好的付诸实施。

其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。　　

再次，强化艺术类学科的教研工作，充分发挥艺术类课程教师的工作积极性。

(二) 开展丰富多彩的活动，实施美育　　

第一，开展课外美育活动。　　

有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异心理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果。活动之后，进行总结，并布置相应的“作业”，使美育活动落到实处，收到实效。　　

本学年制定如下活动安排：　　

1、九月    理想教育月   畅谈理想，努力未来

2、十月    爱国主义电影展播   观影写志

3、十一月  行为规范月  内化于心，外化于行

4、十二月  艺术活动月   全面检验艺术教育成果

5、一月    感恩教育月   回归家庭，体验亲情之美   

6、二月  传统文化教育月  体验节俗之美

7、三月   学雷锋活动，体验美的人际环境。

8、四月   祭奠烈士  承继红色革命文化，赓续红色血脉

9、五月   红五月大合唱比赛   红歌暖心　培根铸魂

10、六月  法制安全教育   依法守纪，保护自己

11、七月  爱国主义电影展播   观影写志

12、八月  劳动教育月  体验家务劳动，体谅家人

第二、完善学生社团，开展第二课堂。学生依据自己的兴趣、爱好、专长，参加一个学生社团（文学社、舞蹈社、书法社、非遗传承社、朗诵社、汉服社等等），培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习。在学生社团的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美，爱好、专长得到培养、提高和发展，在某一方面获得更深层次的美感。　　

(三)在艺术课中体验美　　

艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术、舞蹈、书法和艺术欣赏等艺术类课程，系统普及美育知识，将音乐、美术、舞蹈、书法学科作为美育教育的龙头科目，充分应用一切可开发的资源，激发学生表现美和创造美的欲望，学会如何发现美、鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长。　　

(四)在校园建设中实施美育　　

校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说，和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。在楼栋走廊张贴悬挂名人语录、企业文化、自创砺志语等。

(1) 在原有的基础上合理布局校园设施，通过绿化、净化、美化校园环境，努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。

(2)开展教室、宿舍室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板，美化宿舍。　　

(3)开通智慧校园，建设好信息技术硬件、软件，督促教师充分运用好网络教书育人。　　

(4)充分利用社会美育，培养学生树立正确的价值观和审美观。充分利用学生的课余时间和依托社团阵地，广泛开展各类文体活动。

五、强化评价，规范管理。

(1)加强艺术课程教师的评价。进一步完善艺术课程教师个人的考核评价体系，通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，每月进行总结，对任务落实中有困难的教师给予帮助。　　

(2)细化学生评价。通过对艺术课程教师的走访调查，在原有的学生评价考核表上增添美育活动考核内容，考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的热情。　　

(3)其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上，在课堂教学评价中突出美育教育的权重，量化打分。　　

(4)将学生板报及手抄报、班级美化绿化纳入班主任工作考核之中。　　

美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。各位教师要切实转变教育观念，在全校范围内营造一种浓厚的美育工作氛围，全面落实国家课程标准，构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制，把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，形成合力，努力使美育产生良好的效果，从而把学生培养成新时代社会主义现代化建设的合格人才。